Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

Valutazione media 4,17
( su 332 valutazioni fornite da Goodreads )
 
9780415476188: Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning.

A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers – an attention to setting challenging learning intentions, being clear about what success means, and an attention to learning strategies for developing conceptual understanding about what teachers and students know and understand.

Although the current evidence based fad has turned into a debate about test scores, this book is about using evidence to build and defend a model of teaching and learning. A major contribution is a fascinating benchmark/dashboard for comparing many innovations in teaching and schools.

Le informazioni nella sezione "Riassunto" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.

About the Author:

John Hattie is Professor of Education and Director of the Visible Learning Labs, University of Auckland, New Zealand.

Le informazioni nella sezione "Su questo libro" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.

I migliori risultati di ricerca su AbeBooks

1.

John Hattie
Editore: Routledge 2008-11-18 (2008)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Quantità: 5
Da
Chiron Media
(Wallingford, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge 2008-11-18, 2008. Condizione libro: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Codice libro della libreria NU-BER-00072097

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 32,18
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 3,26
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

2.

John Hattie
Editore: Taylor and Francis 2008-11-18, London (2008)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi paperback Quantità: > 20
Da
Blackwell's
(Oxford, OX, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Taylor and Francis 2008-11-18, London, 2008. paperback. Condizione libro: New. Codice libro della libreria 9780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 33,68
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 3,27
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

3.

John Hattie
Editore: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Paperback Quantità: 10
Da
The Book Depository
(London, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers - an attention to setting challenging learning intentions, being clear about what success means, and an attention to learning strategies for developing conceptual understanding about what teachers and students know and understand. Although the current evidence based fad has turned into a debate about test scores, this book is about using evidence to build and defend a model of teaching and learning.A major contribution is a fascinating benchmark/dashboard for comparing many innovations in teaching and schools. Codice libro della libreria AA69780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 37,08
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: GRATIS
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

4.

John Hattie
Editore: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Paperback Quantità: 10
Da
The Book Depository US
(London, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book. This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers - an attention to setting challenging learning intentions, being clear about what success means, and an attention to learning strategies for developing conceptual understanding about what teachers and students know and understand. Although the current evidence based fad has turned into a debate about test scores, this book is about using evidence to build and defend a model of teaching and learning. A major contribution is a fascinating benchmark/dashboard for comparing many innovations in teaching and schools. Codice libro della libreria AA69780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 37,23
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: GRATIS
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

5.

Hattie, John
Editore: Routledge
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Quantità: > 20
Da
TextbookRush
(Grandview Heights, OH, U.S.A.)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge. Condizione libro: Brand New. Ships SAME or NEXT business day. We Ship to APO/FPO addr. Choose EXPEDITED shipping and receive in 2-5 business days within the United States. See our member profile for customer support contact info. We have an easy return policy. Codice libro della libreria 38885178

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 35,01
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 3,39
In U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

6.

John Hattie
Editore: Routledge 2008-11-18 (2008)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Paperback Quantità: 5
Da
Chiron Media
(Wallingford, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge 2008-11-18, 2008. Paperback. Condizione libro: New. Codice libro della libreria NU-GRD-00494466

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 35,36
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 3,26
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

7.

Hattie, John
Editore: Routledge (2008)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Quantità: > 20
Da
Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge, 2008. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Codice libro della libreria GB-9780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 31,25
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 9,81
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

8.

John Hattie
Editore: Routledge
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Paperback Quantità: 1
Da
THE SAINT BOOKSTORE
(Southport, Regno Unito)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge. Paperback. Condizione libro: New. New copy - Usually dispatched within 2 working days. Codice libro della libreria B9780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 33,62
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: EUR 7,57
Da: Regno Unito a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

9.

John Hattie
Editore: Routledge (2008)
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Brossura Prima edizione Quantità: > 20
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Routledge, 2008. Condizione libro: New. 2008. 1st Edition. Paperback. Builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. This book covers areas such as the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. It develops a model of teaching and learning based on the notion of visible teaching and visible learning. Num Pages: 392 pages, 25 black & white tables. BIC Classification: JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 245 x 170 x 21. Weight in Grams: 692. . . . . . . Codice libro della libreria V9780415476188

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 41,74
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: GRATIS
Da: Irlanda a: U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

10.

John Hattie
ISBN 10: 0415476186 ISBN 13: 9780415476188
Nuovi Quantità: 3
Da
Speedy Hen LLC
(Sunrise, FL, U.S.A.)
Valutazione libreria
[?]

Descrizione libro Condizione libro: New. Bookseller Inventory # ST0415476186. Codice libro della libreria ST0415476186

Maggiori informazioni su questa libreria | Fare una domanda alla libreria

Compra nuovo
EUR 44,11
Convertire valuta

Aggiungere al carrello

Spese di spedizione: GRATIS
In U.S.A.
Destinazione, tempi e costi

Vedi altre copie di questo libro

Vedi tutti i risultati per questo libro