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Sinossi
This resource will not only help educators learn how to build positive classroom communities, but they’ll also find out how to involve students in the creation of their learning environment. It helps them gain a practical understanding of what can be accomplished utilizing the technical aspects of classroom management. New practical examples are included to cover situations that are currently found in today’s classrooms. The pages have also been updated with the latest research in the field. In addition, information is presented on discipline. New tables also show educators how this book addresses professional standards from INTASC, Praxis II Principles of Teaching and Learning, Praxis III, and NBPTS.
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Product Description
Book by Burden Paul
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- EditoreJohn Wiley & Sons Inc
- Data di pubblicazione2009
- ISBN 10 0470522798
- ISBN 13 9780470522790
- RilegaturaCopertina flessibile
- LinguaInglese
- Numero edizione4
- Numero di pagine281
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
Wiley (edition 4), 2009
ISBN 10: 0470522798
ISBN 13: 9780470522790
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
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Classroom Management : Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
Wiley & Sons, Incorporated, John, 2009
ISBN 10: 0470522798
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
John Wiley & Sons, 2009
ISBN 10: 0470522798
ISBN 13: 9780470522790
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
John Wiley & Sons, 2009
ISBN 10: 0470522798
ISBN 13: 9780470522790
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
John Wiley & Sons, 2009
ISBN 10: 0470522798
ISBN 13: 9780470522790
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
Editore:
John Wiley & Sons, 2009
ISBN 10: 0470522798
ISBN 13: 9780470522790
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Classroom Management: Creating a Successful K-12 Learning Community
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Classroom Management - Creating a Successful K-12 Learning Community 4e
Editore:
John Wiley and Sons Ltd, 2009
ISBN 10: 0470522798
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