Study Listening: A Course in Listening to Lectures and Note Taking

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9780521533874: Study Listening: A Course in Listening to Lectures and Note Taking

A course for intermediate and advanced level students focusing on listening to lectures and note-taking. Study Listening is for intermediate and advanced level students who are planning to study at a university or college where English is the language of instruction, or who need to attend international conferences where English is used. The course focuses on listening to lectures and note-taking. The Second Edition has been comprehensively revised and restructured and now includes eight brand new lectures on academic topics with speakers from six different countries; more focus on six macro-strategies for listening: predicting, monitoring, responding, clarifying, inferencing, evaluating; more post-listening tasks to deal with comprehension problems.

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Descrizione del libro:

Study Listening is for intermediate and advanced level students who are planning to study at a university or college where English is the language of instruction, or who need to attend international conferences where English is used. The course focuses on listening to lectures and note-taking. The Second Edition has been comprehensively revised and restructured and now includes eight brand new lectures on academic topics with speakers from six different countries; more focus on six macro-strategies for listening: predicting, monitoring, responding, clarifying, inferencing, evaluating; more post-listening tasks to deal with comprehension problems.

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Lynch, Tony
Editore: Cambridge University Press (2004)
ISBN 10: 0521533872 ISBN 13: 9780521533874
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2004. Paperback. Condizione libro: New. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. This book is in Brand New condition. Codice libro della libreria CHL1845292

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Tony Lynch
Editore: Cambridge University Press 15/11/2004 (2004)
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Lynch
ISBN 10: 0521533872 ISBN 13: 9780521533874
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Tony Lynch
Editore: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2004)
ISBN 10: 0521533872 ISBN 13: 9780521533874
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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2004. Paperback. Condizione libro: New. 2nd Revised edition. 242 x 190 mm. Language: English . Brand New Book. A course for intermediate and advanced level students focusing on listening to lectures and note-taking. Study Listening is for intermediate and advanced level students who are planning to study at a university or college where English is the language of instruction, or who need to attend international conferences where English is used. The course focuses on listening to lectures and note-taking. The Second Edition has been comprehensively revised and restructured and now includes eight brand new lectures on academic topics with speakers from six different countries; more focus on six macro-strategies for listening: predicting, monitoring, responding, clarifying, inferencing, evaluating; more post-listening tasks to deal with comprehension problems. Codice libro della libreria ABE9780521533874

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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2004. Paperback. Condizione libro: New. 2nd Revised edition. 242 x 190 mm. Language: English . Brand New Book. A course for intermediate and advanced level students focusing on listening to lectures and note-taking. Study Listening is for intermediate and advanced level students who are planning to study at a university or college where English is the language of instruction, or who need to attend international conferences where English is used. The course focuses on listening to lectures and note-taking. The Second Edition has been comprehensively revised and restructured and now includes eight brand new lectures on academic topics with speakers from six different countries; more focus on six macro-strategies for listening: predicting, monitoring, responding, clarifying, inferencing, evaluating; more post-listening tasks to deal with comprehension problems. Codice libro della libreria ABE9780521533874

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Lynch, Tony
Editore: Cambridge University Press (2004)
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