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Sinossi
This 2005 book constitutes comprehensive coverage of research and theory in the field of multimedia learning.
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Informazioni sull'autore
Richard E. Mayer is Professor of Psychology at the University of California, Santa Barbara where he has served since 1975. He is the author of 18 books and more than 250 articles and chapters, including Multimedia Learning (2001), E-Learning and the Science of Instruction (2003) with Ruth Clark, and Learning and Instruction (2003).
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The Cambridge Handbook of Mult
Editore:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521547512
ISBN 13: 9780521547512
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Brossura
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Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge Handbooks in Psychology)
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521547512
ISBN 13: 9780521547512
Antico o usato
Paperback
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Paperback. Condizione: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Codice articolo G0521547512I3N00
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ISBN 10: 0521547512
ISBN 13: 9780521547512
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ISBN 13: 9780521547512
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ISBN 10: 0521547512
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Paperback
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Paperback. Condizione: Good. In the last decade, the field of multimedia learning emerged as a coherent discipline with an accumulated research base that had never been synthesized and organized in a handbook. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, first published in 2005, constituted the world's first handbook devoted to comprehensive coverage of research and theory in the field of multimedia learning. Multimedia learning is defined as learning from words (e.g., spoken or printed text) and pictures (e.g. illustrations, photos, maps, graphs, animation, or video). The focus of this handbook is on how people learn from words and pictures in computer-based environments. Multimedia environments include online instructional presentations, interactive lessons, e-courses, simulation games, virtual reality, and computer-supported in-class presentations. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning seeks to establish what works (that is, to ground research in cognitive theory), and to consider when and where it works (that is, to explore the implications of research for practice). Codice articolo CIN0521547512G
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The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (Cambridge Handbooks in Psychology)
Editore:
Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521547512
ISBN 13: 9780521547512
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paperback
Prima edizione
Da: The Maryland Book Bank, Baltimore, MD, U.S.A.
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Cambridge University Press, 2005
ISBN 10: 0521547512
ISBN 13: 9780521547512
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Paperback
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Paperback. Condizione: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! Codice articolo S_437082006
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