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Sinossi
Martin Covington introduces the basic principles of motivation as they apply to classroom learning in a readable, non-technical form.
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Descrizione del libro
Martin Covington introduces the basic principles of motivation as they apply to classroom learning in a readable, non-technical form. The book suggests practical, concrete ways that teachers can use classroom incentives to inspire a desire to learn.
Contenuti
1. The future and its discontents; 2. Motives as emotions; 3. Motives as thoughts; 4. Self-worth and the fear of failure; 5. The competitive learning game; 6. Motivational equity and the will to learn; 7. Strategic thinking and the will to learn; 8. An immodest proposal; 9. Obstacles to change: the myths of competition; Epilogue; Appendixes; References; Author index; Subject index.
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The Will to Learn : A Guide for Motivating Young People
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Cambridge University Press, 1998
ISBN 10: 0521553539
ISBN 13: 9780521553537
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THE WILL TO LEARN : A GUIDE FOR MOTIVATING YOUNG PEOPLE
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The Will to Learn: A Guide for Motivating Young People
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Condizione: New. Martin Covington introduces the basic principles of motivation as they apply to classroom learning in a readable, non-technical form. Num Pages: 332 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC. Category: (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 228 x 152 x 22. Weight in Grams: 640. . 1998. Hardcover. . . . . Codice articolo V9780521553537
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The Will to Learn: A Guide for Motivating Young People
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Cambridge University Press, 1998
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ISBN 13: 9780521553537
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Hardback. Condizione: New. This book introduces the basic principles of motivation as they apply to classroom learning and management in a readable, non-technical form. Covington argues against the popular notion that the problems existing in schools today stem primarily from a lack of student motivation. Instead, he asserts that students are motivated, sometimes even overly motivated, but often for the wrong reasons. Traditional teaching methods, including conventional grading procedures and an emphasis on competition, can contribute to student demoralization, and Covington identifies the ways in which students respond to misguided incentives. For some students, motivation is directed at avoiding failure by avoiding participation. For others, demoralization leads to withdrawal from an educational system that they believe to be irrelevant to their lives. Still other students are driven to prove their worth by outperforming fellow students. The book suggests practical, concrete ways that teachers can use classroom incentives to inspire a desire to learn. Codice articolo LU-9780521553537
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