Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning

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9780521612845: Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning

This handbook focuses on the thinking processes necessary for learning by providing descriptions and evaluations of 42 major frameworks--including Bloom's taxonomy, de Bono's lateral and parallel thinking tools, Gardner's theory of multiple intelligences and Paul's model of critical thinking. Unique in its comprehensive coverage and interdisciplinary approach, it offers easy-to-grasp summary tables for each major theorist for speedy reference. A valuable tool for students needing to understand different ways of thinking, it will also be an essential resource for teachers, curriculum developers, researchers and policy-makers.

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Review:

'... concludes with a recommendation of three complementary frameworks which provide comprehensive coverage and will provide much food for thought for all those interested in extending their knowledge and application of thinking skills approaches.' Learning & Teaching

'For teachers, clinicians and psychotherapists ... this book is a fabulous source of new knowledge that can only foster their critical thinking over how they teach and how they heal.' Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry

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1.

David Moseley, Vivienne Baumfield, Julian Elliott
Editore: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2010)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2010. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.This handbook focuses on the thinking processes necessary for learning. It provides descriptions and evaluations of 42 major frameworks including Bloom s taxonomy, de Bono s lateral and parallel thinking tools, Gardner s theory of multiple intelligences and Paul s model of critical thinking. Unique in its comprehensive coverage and interdisciplinary approach, it offers easy-to-grasp summary tables for each major theorist for speedy reference. The discussion of cognitive, emotional and social aspects of thinking and the nature of classification help the reader locate theories within a broader field of knowledge. Key concepts such as critical thinking, self-regulation and metacognition are examined from a range of perspectives. The handbook offers practical advice in the form of choices and recommendations for the use of frameworks in teaching, learning and assessment. A valuable tool for students needing to understand different ways of thinking it will also be an essential resource for teachers, curriculum developers, researchers and policy-makers. Codice libro della libreria AAV9780521612845

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Moseley, David
Editore: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2005. PAP. Condizione libro: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria IQ-9780521612845

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David Moseley, Vivienne Baumfield, Julian Elliott
Editore: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2010)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2010. Paperback. Condizione libro: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. This handbook focuses on the thinking processes necessary for learning. It provides descriptions and evaluations of 42 major frameworks including Bloom s taxonomy, de Bono s lateral and parallel thinking tools, Gardner s theory of multiple intelligences and Paul s model of critical thinking. Unique in its comprehensive coverage and interdisciplinary approach, it offers easy-to-grasp summary tables for each major theorist for speedy reference. The discussion of cognitive, emotional and social aspects of thinking and the nature of classification help the reader locate theories within a broader field of knowledge. Key concepts such as critical thinking, self-regulation and metacognition are examined from a range of perspectives. The handbook offers practical advice in the form of choices and recommendations for the use of frameworks in teaching, learning and assessment. A valuable tool for students needing to understand different ways of thinking it will also be an essential resource for teachers, curriculum developers, researchers and policy-makers. Codice libro della libreria AAV9780521612845

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Moseley, David
Editore: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2005. PAP. Condizione libro: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Codice libro della libreria LQ-9780521612845

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Moseley, David, Etc
Editore: Cambridge University Press (2016)
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2016. Paperback. Condizione libro: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Codice libro della libreria ria9780521612845_lsuk

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Moseley, David Etc
Editore: Cambridge University Press 9/1/2010 (2010)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro Cambridge University Press 9/1/2010, 2010. Paperback or Softback. Condizione libro: New. Frameworks for Thinking: A Handbook for Teaching and Learning. Book. Codice libro della libreria BBS-9780521612845

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Moseley, David
Editore: Cambridge University Press (2017)
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DAVID MOSELEY , VIVIENNE BAUMFIELD , JULIAN ELLIOTT , STEVEN HIGGINS , JEN MILLER , DOUGLAS P. NEWTON , MAGGIE GREGSON
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro 2005. Paperback. Condizione libro: NEW. 9780521612845 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Codice libro della libreria HTANDREE0466083

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David Moseley; Vivienne Baumfield; Julian Elliott; Steven Higgins; Jen Miller; Douglas P. Newton; Maggie Gregson
Editore: Cambridge University Press (2006)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2006. Paperback. Condizione libro: New. book. Codice libro della libreria M0521612845

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Moseley, David; Baumfield, Vivienne; Elliott, Julian; Higgins, Steven; Miller, Jen; Newton, Douglas P.; Gregson, Maggie
Editore: Cambridge University Press (2006)
ISBN 10: 0521612845 ISBN 13: 9780521612845
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Descrizione libro Cambridge University Press, 2006. Paperback. Condizione libro: New. Codice libro della libreria INGM9780521612845

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