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Sinossi
This book challenges received ideas about the teaching of second language listening, and offers a radical alternative based on a true understanding of the listening process.
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Descrizione del libro
This book challenges received ideas about the teaching of second language listening, and offers a radical alternative based on a true understanding of the listening process.
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Listening in the Language Classroom (Paperback or Softback)
Editore:
Cambridge University Press 2/1/2009, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
Nuovo
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Da: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, U.S.A.
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Listening in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
Da: California Books, Miami, FL, U.S.A.
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Listening in the Language Classroom
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Listening in the Language Classroom
Editore:
Cambridge University Press, GB, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
Nuovo
Paperback
Da: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, U.S.A.
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Paperback. Condizione: New. The book's central argument is that a preoccupation with the notion of 'comprehension' has led teachers to focus upon the product of listening, in the form of answers to questions, ignoring the listening process itself. The author provides an informed account of the psychological processes which make up the skill of listening and analyses the characteristics of the speech signal from which listeners have to construct a message. Drawing upon this information, the book proposes a radical alternative to the comprehension approach and provides for intensive small-scale practice in aspects of listening that are perceptually or cognitively demanding for the learner. Codice articolo LU-9780521685702
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Listening in the Language Classroom
Editore:
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
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Paperback / softback
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Listening in the Language Classroom
Editore:
Cambridge University Press, GB, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
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Paperback
Da: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, U.S.A.
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Paperback. Condizione: New. The book's central argument is that a preoccupation with the notion of 'comprehension' has led teachers to focus upon the product of listening, in the form of answers to questions, ignoring the listening process itself. The author provides an informed account of the psychological processes which make up the skill of listening and analyses the characteristics of the speech signal from which listeners have to construct a message. Drawing upon this information, the book proposes a radical alternative to the comprehension approach and provides for intensive small-scale practice in aspects of listening that are perceptually or cognitively demanding for the learner. Codice articolo LU-9780521685702
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Listening in the Language Classroom
Editore:
Cambridge University Press, GB, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
Nuovo
Paperback
Da: Rarewaves.com UK, London, Regno Unito
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Paperback. Condizione: New. The book's central argument is that a preoccupation with the notion of 'comprehension' has led teachers to focus upon the product of listening, in the form of answers to questions, ignoring the listening process itself. The author provides an informed account of the psychological processes which make up the skill of listening and analyses the characteristics of the speech signal from which listeners have to construct a message. Drawing upon this information, the book proposes a radical alternative to the comprehension approach and provides for intensive small-scale practice in aspects of listening that are perceptually or cognitively demanding for the learner. Codice articolo LU-9780521685702
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Listening in the Language Classroom
Editore:
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521685702
ISBN 13: 9780521685702
Antico o usato
Brossura
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Listening in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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Listening in the Language Classroom (Cambridge Language Teaching Library)
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