This book is about the fundamental nature of talk in school science. Wolff-Michael Roth articulates a view of language that differs from the way science educators generally think about it. While writing science is one aspect of language in science, talking science may in fact constitute a much more important means by which we navigate and know the world-the very medium through which we do science.
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Wolff-Michael Roth is Lansdowne Professor, Applied Cognitive Science at the University of Victoria, British Columbia.
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Da: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, U.S.A.
paperback. Condizione: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title! Codice articolo Q-0742537072
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