Sinossi
This edited book, containing 15 chapters from some of the leading figures in the field, aims to bring in underrepresented voices, communities and perspectives to think beyond the current science education paradigm.
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Informazioni sugli autori
Wilton Lodge is Lecturer (Teaching) and Departmental Inclusion Lead in the department of Curriculum, Pedagogy and Assessment at IOE, UCL's Faculty of Education and Society, University College London, UK. He is a former school teacher and headteacher with experience in Jamaica and the UK.
Justin Dillon is Professor of Science and Environmental Education in the department of Curriculum, Pedagogy and Assessment at IOE, UCL's Faculty of Education and Society, University College London, UK. He is a former school teacher and head of department.
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Risultati della ricerca per Culture and Science Education: Towards More Inclusive...
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Culture and Science Education
Print on DemandDa: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Regno Unito
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Culture and Science Education : Towards More Inclusive Practice
Da: GreatBookPrices, Columbia, MD, U.S.A.
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Culture and Science Education
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Culture and Science Education : Towards More Inclusive Practice
Editore:
Bloomsbury Academic, 2026
ISBN 10: 1350500097
ISBN 13: 9781350500099
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Culture and Science Education : Towards More Inclusive Practice
Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Culture and Science Education: Towards More Inclusive Practice
Da: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Culture and Science Education : Towards More Inclusive Practice
Editore:
Bloomsbury Academic, 2026
ISBN 10: 1350500097
ISBN 13: 9781350500099
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Da: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Regno Unito
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Culture and Science Education (Hardcover)
Editore:
Bloomsbury Publishing PLC, London, 2026
ISBN 10: 1350500097
ISBN 13: 9781350500099
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This edited book, containing 15 chapters from some of the leading figures in the field, aims to bring in voices, communities and perspectives that are not often presented in mainstream science education. Providing an international spread of contributions reflecting the field, includingAustralia, Canada, Chile, China, New Zealand, Singapore, the UK and theUSA, it also includes research in areas where mainstream science education is sensitive to the complexities that a culturally inclusive education calls for. The book encourages academics and educators to think beyond the current science education paradigm that schools have adopted in many parts of the world. This edited book, containing 15 chapters from some of the leading figures in the field, aims to bring in underrepresented voices, communities and perspectives to think beyond the current science education paradigm. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Codice articolo 9781350500099
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Culture and Science Education (Hardcover)
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Bloomsbury Publishing PLC, London, 2026
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Hardcover. Condizione: new. Hardcover. This edited book, containing 15 chapters from some of the leading figures in the field, aims to bring in voices, communities and perspectives that are not often presented in mainstream science education. Providing an international spread of contributions reflecting the field, includingAustralia, Canada, Chile, China, New Zealand, Singapore, the UK and theUSA, it also includes research in areas where mainstream science education is sensitive to the complexities that a culturally inclusive education calls for. The book encourages academics and educators to think beyond the current science education paradigm that schools have adopted in many parts of the world. This edited book, containing 15 chapters from some of the leading figures in the field, aims to bring in underrepresented voices, communities and perspectives to think beyond the current science education paradigm. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Codice articolo 9781350500099
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Culture and Science Education: Towards More Inclusive Practice
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