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- EditoreMouton De Gruyter
- Data di pubblicazione2021
- ISBN 10 1501517317
- ISBN 13 9781501517310
- RilegaturaCopertina rigida
- Numero edizione1
- Numero di pagine250
- RedattoreMayo Mara Del Pilar Garca, Agirre Ainara Imaz
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Working Collaboratively in Second/Foreign Language Learning (Trends in Applied Linguistics Tal) (Trends in Applied Linguistics [tal], 30) by GarcÃÂa Mayo, MarÃÂa del Pilar [Hardcover ]
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Descrizione libro Buch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Since the introduction of communicative language teaching, collaborative learning has played an important role in the second language (L2) classroom. Drawing from sociocultural theory, which states that human cognitive development is a socially situated activity mediated by language, studies in L2 pedagogy advocate the use of tasks that require learners to work together. Collaborative dialogue encourages language learning, and research shows that the solutions reached by students in this process are more often correct with a lasting influence on their language comprehension. This volume includes ten chapters that illustrate the benefits of collaborative dialogue in second foreign language classrooms. The volume considers key issues dealing with collaborative tasks and implications for language teaching. 237 pp. Englisch. Codice articolo 9781501517310
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Descrizione libro Buch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Since the introduction of communicative language teaching, collaborative learning has played an important role in the second language (L2) classroom. Drawing from sociocultural theory, which states that human cognitive development is a socially situated activity mediated by language, studies in L2 pedagogy advocate the use of tasks that require learners to work together. Collaborative dialogue encourages language learning, and research shows that the solutions reached by students in this process are more often correct with a lasting influence on their language comprehension. This volume includes ten chapters that illustrate the benefits of collaborative dialogue in second foreign language classrooms. The volume considers key issues dealing with collaborative tasks and implications for language teaching. Codice articolo 9781501517310
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