Sinossi
This collection of case studies by design educators critically explores the current practice of service-learning in architecture, landscape design, and urban planning, radically revising the standard protocol for university-initiated design and planning projects in the community. The authors' lively examination of real-life community collaborations forms a pedagogical framework for educators, professionals, and students alike, offering guidelines for a generative and inclusive collaborative design process.
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Informazioni sull?autore
Tom Angotti is professor in the Hunter College Department of Urban Affairs and Planning in New York City, and director of the Hunter College Center for Community Planning and Development. and teaches urban affairs and planning at Hunter College/City University of New York.
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Service-Learning in Design and Planning
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Service-Learning in Design and Planning: Educating at the Boundaries
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ServiceLearning in Design and Planning Educating at the Boundaries
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Service-Learning in Design and Planning
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Service-Learning in Design and Planning : Educating at the Boundaries
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