Sinossi
Une démarche très progressive d'apprentissage des mathématiques. Une utilisation fondée sur des manipulations et des activités adaptées aux élèves de CM2. Un outil de travail structuré : variété des situations d'apprentissage, mise en page aérée valorisant la production écrite de l'élève, mise en œuvre de l'évaluation formative dans la continuité du cycle 3. Une insistance sur les activités de résolution de problèmes en équipes et sur les compétences méthodologiques. Une ouverture culturelle sur l'histoire des mathématiques. Le manuel ou le fichier de l'élève comprend : 50 séquences d'apprentissage, 25 séquences de calcul réfléchi, 5 séquences d'énigmes à résoudre en équipes, 5 séquences de méthodologie, 5 séquences d'évaluation, des pages ressources (l'histoire des mathématiques et les notions essentielles à retenir), et des fiches de matériel.
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Informazioni sull?autore
Pierre Colin, conseiller pédagogique. Liliane Sossa, professeur en IUFM. Michel Bouchet, directeur d'école. Jean-Luc Caron, conseiller pédagogique. Pierre-Louis Glaser, psychologue de l'éducation. Marcel Ricadat, conseiller pédagogique. Michel Wormser, instituteur spécialisé.
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