Méthode de lecture Timini CP: Cahier d'activités - Rilegato

Germain, Bruno; Rouchon, Christine; Tachon, Hélène; Wallet-Rohou, Adrien

Rilegato

ISBN 10: 2091249025 ISBN 13: 9782091249025

Casa editrice: Nathan, 2020

Riassunto

Timini, une méthode complète et innovante pour travailler toutes les dimensions de la lecture ! Découvrez le cahier d'activités élève pour travailler le code. 100% conformes aux recommandations ministérielles Découvrez Timini : - Une nouvelle méthode de lecture pour apprendre à lire et à écrire et apprendre à comprendre, conforme aux recommandations du Guide "Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP" . - Des supports distincts pour travailler efficacement le code et la compréhension. - Une pédagogie explicite pour comprendre l'organisation des mots dans la phrase et construire du sens. - Un dispositif testé en classe pendant 2 ans. Découvrez la présentation de la méthode : https : //www. calameo. com/read/005358335bbb7e18ca648 LE CODE AVEC TIMINI Un apprentissage explicite du principe alphabétique Une découverte progressive du principe syntaxique . Une méthodologie innovante en vocabulaire . Le cahier d'activités élève suit la progression du manuel , avec : - des activités de décodage et d' encodage - des activités de fluence (complétées par des fiches dans le fichier à photocopier), de mémoire orthographique , d'écriture des graphèmes - des dictées de syllabes, de mots - des pages "J'ai compris" à la fin de chaque période pour évaluer les compétences des élèves et mettre en place une pédagogie différenciée - des pages d'activités pour travailler le vocabulaire (3 pages par mot) + des ressources gratuites sur le site compagnon : - Les bilans du cahier personnalisables - Des images à vidéoprojeter pour le vocabulaire - Les activités de manipulation à imprimer - Les affichettes des mots-repères - Une interview et l'adresse mail ( timini@nathan. fr ) pour échanger avec les auteurs Feuilletez un extrait du cahier d'activités : https : //www. calameo. com/read/005358335b9d1e8184921 Une méthode testée en classe ! Le dispositif de cette méthode a fait l'objet d'une expérimentation dans des classes de CP des académies d'Amiens, Lille, Lyon et Paris, par le biais du dispositif AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l'Ecriture) et du CI-FODEM (Centre International de Formation des Maitres), auquel les auteurs sont rattachés.

Su questo libro

Informazioni sugli autori

Actuellement responsable d'enseignement à l'Université Paris-Cité en Sciences du langage, chercheur au CIFODEM, il a été professeur des écoles, formateur associé à l'IUFM de Paris de 1992 à 2011, chargé de mission de l'Observatoire national de la lecture de 1998 à 2011 puis chargé de mission Langue française et langue de France à la DGESCO. Il publie sur les questions de la langue française et de ses différents champs d'apprentissage, sur la lecture et l'écriture, sur l'étude des outils liés à l'enseignement et sur la didactique des disciplines.

Coordinatrice de projets éducatifs pendant 10 ans, professeure des écoles en REP et hors REP depuis 15 ans à Paris, essentiellement en cycle 2, Christine Rouchon est devenue enseignante ressources pour le ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture) en 2013, puis chercheuse associée au CIFODEM (Centre International de Formation des Maitres) de l'université de Paris, dans le cadre de la mise en œuvre du dispositif AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l'Ecriture) depuis 2017, dans plusieurs académies : Amiens, Lille, Lyon, Paris.

Enseignante en maternelle et au cycle 2 pendant plus de vingt ans, Hélène Tachon est ensuite devenue conseillère pédagogique dans une circonscription rurale du nord de l'Yonne. Engagée depuis 1996 dans le ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture), puis dans l'équipe nationale du CIFODEM (Centre International de Formation des Maitres), sa mission principale est de contribuer au développement de la pédagogie de la compréhension, notamment au cycle 2, mais également en maternelle.

Adrien Wallet est professeur des écoles, il a enseigné plus de dix ans dans des réseaux d'éducation prioritaire.
Il est formateur et auteur dans les domaines de la lecture, du vocabulaire et de l'Éducation Artistique et Culturelle (EAC).
Il est membre de l'Institut National Supérieur de l'Éducation Artistique et Culturelle (Inseac) au sein du Cnam.

Professeur de linguistique à l'université de Paris-Descartes, conseiller scientifique de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme, président du Centre International de Formation à Distance des Maitres, conseiller scientifique de l'Observatoire National de la Lecture, il dirige le réseau de observatoires locaux de la lecture (ROLL) et a créé la Machine à lire (MAL).

Dettagli dell'edizione

• Editore: Nathan
• Data di pubblicazione: 2020
• Lingua: Francese
• ISBN 10: 2091249025
• ISBN 13: 9782091249025
• Rilegatura: Copertina rigida
• Numero di pagine: 158
• Redattore: Bentolila Alain
• Contatto del produttore: non disponibile
• Persona responsabile: Terminal Video; n.pederzini@terminaldistribuzione.com; ; Via Bruno Buozzi, 24/26,; Granarolo dell'Emilia BO,; Italia