Explorer le monde des objets PS-MS-GS - Brossura

Bisault, Joël; Moureaux, Florence; Le Bourgeois, Roselyne; Rebiffé, Catherine; Chauvet-Chanoine, Céline

Brossura

ISBN 10: 2725633540 ISBN 13: 9782725633541

Casa editrice: Retz, 2015

Riassunto

La collection "Des situations pour apprendre", accompagnée d'un DVD, offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en oeuvre de situations spécifiques à la maternelle, transférables aux besoins de la classe. Cet ouvrage facilite la mise en place de situations scientifiques et technologiques à la Maternelle destinées à faire comprendre le monde des objets. A travers 8 séquences articulées autour d'un objet familier (ballon de baudruche, sablier, jeu de construction, toboggan, aspirateur, etc.) les élèves sont amenés à l'utiliser puis à comprendre son fonctionnement. Ces situations ont aussi comme objectif associé de développer en parallèle le langage des enfants à travers des activités visant à faire nommer ces objets, à en esquisser une représentation verbale, à mettre en mots et en phrases les expériences vécues, à poser des questions et à partager leurs représentations et interprétations. Ils font ainsi l'expérience du langage à mobiliser pour "dire le monde". Chaque séquence suit le même déroulement : activités préliminaires éventuelles, enjeux liées à la situation, compétences et objectifs visés, déroulement des séances et étapes. Des situations observables du côté de l'élève comme du côté de l'enseignant permettent de mettre en avant les enjeux et difficultés pour l'enseignant et ses élèves. Le DVD-Rom contient des séquences filmées en classe et des annexes (PDF) pour mettre en oeuvre, avec les élèves, les activités proposées.

Su questo libro

Informazioni sugli autori

Joël Bisault est professeur de sciences de l'éducation à l'ESPE de l'académie d'Amiens et chercheur en didactique des sciences au centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF) de l'université de Picardie Jules Verne.

Ses travaux portent sur l'éducation scientifique à l'école élémentaire et à l'école maternelle. Il propose des pistes pour concevoir une éducation scientifique qui concilie les exigences épistémologiques des sciences et les spécificités de l'école primaire. Pour penser cette première éducation scientifique, il est nécessaire de prendre en compte les particularités liées à l'âge des élèves et celles liées à la formation des enseignants du premier degré qui ne sont généralement pas spécialistes des sciences. Il faut aussi envisager les liens entre les différentes matières scolaires ainsi que les rapports entre les objets scolaires et les objets extérieurs à l'école.


Florence Moureaux est enseignante en maternelle depuis 1983, maître formateur depuis 1995. Elle est déléguée académique de l'AGEEM (Association Générale des Enseignants des Ecole et classes Maternelles publiques) pour la région Picardie.

Travaillant en REP + (Réseau d'Education Prioritaire), elle est particulièrement attachée à " explorer le monde " avec ses jeunes élèves.

Elle a contribué depuis plusieurs années à des travaux de recherche en collaboration avec des psychologues et des didacticiens, en particulier sur l'éducation scientifique à l'école maternelle.

Roselyne Le Bourgeois est chercheur en histoire et didactique de l'histoire au centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF) de l'université de Picardie Jules Verne.

Elle a formé des enseignants du premier degré de 1985 à 2014 en prenant en compte la continuité des apprentissages de la maternelle au CM2, de "découvrir" puis "explorer le monde" jusqu'aux disciplines du cycle 3.

Elle s'intéresse, en particulier, à la place du temps dans les domaines cités en maternelle et au cycle 2 par rapport aux autres aspects, espace, monde des objets, de la matière et du vivant.
Elle a travaillé et travaille dans les classes en s'appuyant sur les compétences des praticiens et
sur les possibilités de jeunes élèves.

Ses travaux protent, entre autres, sur l'enseignement de l'histoire, sur des comparaisons avec l'enseignement des sciences à l'école primaire et sur l'analyse de la langue dans le cadre de la classe.

Docteure en sciences de l'éducation, chercheuse associée au laboratoire CAREF (Centre Amiénois de Recherche en Éducation et Formation) de l'Université Picardie Jules Verne.

Ses travaux de recherche portent entre autres sur l'éducation scientifique à l'école maternelle.

Elle est actuellement enseignante en cycle 3, après avoir enseigné plusieurs années en maternelle.

Dettagli dell?edizione

• Editore: Retz
• Data di pubblicazione: 2015
• Lingua: Francese
• ISBN 10: 2725633540
• ISBN 13: 9782725633541
• Rilegatura: Copertina flessibile
• Numero di pagine: 64
• Contatto del produttore: non disponibile
• Persona responsabile: non disponibile