A l'école des albums CP: Panneaux référents série bleue - Brossura

Collectif

Brossura

ISBN 10: 2725636248 ISBN 13: 9782725636245

Casa editrice: Retz, 2018

Riassunto

Utilisez les panneaux référents en complément de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue pour faciliter la mémorisation des correspondances graphophonologiques. La pochette de panneaux référents de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue contient : 1. Panneaux "simples" A l'école des albums CP Série bleue Ils reprennent, en recto seul, les éléments du manuel : phonème étudié, présentation du graphème dans les quatre graphies et mot référent, possibilité de coller une image et d'ajouter les mots de la classe au feutre effaçable. Des images des mots référents vous sont proposées, à coller ou non sur les panneaux. 2. Panneau "collection" A l'école des albums CP Série bleue Le recto propose une synthèse de l'ensemble des graphèmes rencontrés pour un même phonème, avec les mots référents du manuel. Le verso est à compléter par la classe, au feutre effaçable. On y retrouve le graphème installé lors de la première découverte du phonème. S'y ajoutent, au fur et à mesure des découvertes, les graphèmes nouveaux et un mot référent choisi par la classe. Les points forts de la méthode de lecture A l'école des albums Une méthodologie pour former un lecteur actif : qui automatise le décodage, qui apprend à comprendre et à interpréter les textes, qui lit de manière fluide à haute voix, qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse, qui écrit pour mieux lire. Les choix pédagogiques retenus dans A l'école des albums Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse, Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières, Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel A l'école des albums CP (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques, L'apport d'une culture littéraire, Une entrée dans le code originale et évolutive : - Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots, - Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique. Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue. Le dispositif complet de la méthode de lecture A l'école des albums CP Série bleue Le manuel A l'école de albums CP Série bleue, Le cahier d'exercices A l'école de albums CP Série bleue n°1, aussi disponible en pack de 10, Le cahier d'exercices A l'école de albums CP Série bleue n°2, aussi disponible en pack de 10, Le guide pédagogique A l'école de albums CP Série bleue version papier + CD-Rom, ou en PDF gratuit, Le pack de 8 albums A l'école de albums CP Série bleue, L'imagier A l'école de albums CP Série bleue, Les panneaux référents A l'école de albums CP Série bleue présentés dans cette fiche, Le manuel numérique enseignant avec corrigés et comptines, Le manuel numérique élève, Le site compagnon A l'école des albums CP Série bleue.

Su questo libro

Informazioni sull?autore

Agnès Perrin est maître de conférences en littérature française et directrice de la Faculté d'Education de l'Université Montpellier 2.

Les dernières recherches en didactique de la littérature montrent que la littérature est constitutive du savoir lire. Dans le même temps, les programmes officiels rappellent que l'apprentissage de la lecture doit être conduit dans trois registres : langagier et linguistique, culturel, métacognitif, tout en équilibrant les quatre composantes : identification et production de mots, compréhension de textes, production de textes et acculturation au monde de l'écrit. Comment articuler efficacement l'acculturation et la construction de savoirs littéraires à la découverte explicite du code alphabétique et la production d'écrit dans l'apprentissage de la lecture ? Agnès Perrin tente de répondre à cette question en faisant le point sur les recherches actuelles concernant la construction du lecteur.

Elle s'interroge plus particulièrement sur les dispositifs qui permettent de concilier le travail oral visant la compréhension des textes (pratiques langagières) et l'apprentissage méthodique de stratégies de décodage et de compréhension de l'écrit (pratiques linguistiques). Les situations pédagogiques proposées, élaborées par une équipe pluricatégorielle, s'appuient sur des albums de littérature. Ces dispositifs et outils pédagogiques parviennent à installer la rigueur nécessaire à la construction du principe alphabétique sans pour autant instrumentaliser le texte littéraire.

Dettagli dell'edizione

• Editore: Retz
• Data di pubblicazione: 2018
• Lingua: Francese
• ISBN 10: 2725636248
• ISBN 13: 9782725636245
• Rilegatura: Copertina flessibile
• Redattore: Perrin Agnès
• Contatto del produttore: non disponibile
• Persona responsabile: non disponibile