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Sinossi
Les ordinateurs sont présents à l'école depuis plus de trente ans. L'auteur s'intéresse à la fois à l'impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l'informatique se sont succédé :
- une conception technicisée, qui met l'accent sur la présence ou l'absence d'ordinateurs ;
- une conception médiatisée, qui met en avant la nature des supports d'enseignement ;
- une conception instrumentée, qui articule les contenus disciplinaires, les scénarios pédagogiques et les systèmes techniques.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'informatisation de l'école.
Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'Université Louis Pasteur de Strasbourg.
Le informazioni nella sezione "Riassunto" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.
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Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'Université Louis Pasteur de Strasbourg.
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Informatique et enseignement. Progr�s ou �volution ? (Paperback or Softback)
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé : 144 pp. Französisch. Codice articolo 9782804721671
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