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Die Alternative Sprachlehrmethode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling: Eine Kritische Betrachtung: 2048 - Brossura
Sinossi
Die Sprachlehrmethode «Teaching Proficiency through Reading and Storytelling» (TPRS) setzt sich zum Ziel, das fließende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert häufig verwendeter Wörter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlüsselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedächtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwächen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fördert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewählter bisheriger Studien zur Effektivität dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen.
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Informazioni sull?autore
Natalie Hollenstein studierte Deutsch als Fremdsprache an der Philipps-Universität Marburg und Lehramt für Volksschulen an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Sie war als Fremdsprachenkoordinatorin und Deutschlehrerin tätig und arbeitet weiterhin in diesem Bereich an einer internationalen Schule in Dubai.
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching proficiency through reading and storytelling) : eine kritische Betrachtung. (Teaching proficiency through reading and storytelling). Eine kritische Betrachtung. Europäische Hochschulschriften / Reihe 1 / Deutsche Sprache und Literatur ; Band 2048
Editore:
Frankfurt am Main usw.: PL Academic Research, 2017
ISBN 10: 363173414X
ISBN 13: 9783631734148
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Originalbroschur. Condizione: Wie neu. 118 Seiten. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Die alternative Sprachlehrmethode Teaching Proficiencythrough Reading and Storytelling (TPRS) setzt sich zum Ziel, das fließende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert häufig verwendeter Wörter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlüsselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedächtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwächen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fördert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewählter bisheriger Studien zur Effektivität dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen. [Einbandrückseite.] ISBN 9783631734148 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500. Codice articolo 1085236
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) : Eine kritische Betrachtung
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling): Eine kritische Betrachtung (Europäische ... Universitaires Européennes) (German Edition)
Editore:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)
Print on DemandDa: moluna, Greven, Germania
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Condizione: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die Autorin untersucht die Sprachlehrmethode TRPS anhand Fachliteratur und Erfahrungsberichten und legt Staerken sowie Schwaechen der innovativen Methode dar. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen bisheriger Studien den wissenschaftlichen Standards. Codice articolo 176226634
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)
Print on DemandDa: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Sprachlehrmethode «Teaching Proficiency through Reading and Storytelling» (TPRS) setzt sich zum Ziel, das fließende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert häufig verwendeter Wörter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlüsselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedächtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwächen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fördert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewählter bisheriger Studien zur Effektivität dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen. 118 pp. Deutsch. Codice articolo 9783631734148
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Die Alternative Sprachlehrmethode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling : Eine Kritische Betrachtung -Language: german
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 363173414X
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Die Alternative Sprachlehrmethode Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling : Eine Kritische Betrachtung -Language: german
Editore:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017
ISBN 10: 363173414X
ISBN 13: 9783631734148
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Die alternative Sprachlehrmethode TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling) : Eine kritische Betrachtung
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Sprachlehrmethode «Teaching Proficiency through Reading and Storytelling» (TPRS) setzt sich zum Ziel, das fließende Sprechen und Verstehen einer Sprache zu ermöglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Vermittlung einiger hundert häufig verwendeter Wörter und grammatischer Strukturen der Zielsprache. Die Autorin stellt die innovative didaktische Methode sowie ihre Schlüsselkonzepte vor und geht auf die Verbindung zwischen TPRS und Gedächtnispsychologie ein. Anhand von fachspezifischer Literatur und Erfahrungsberichten veranschaulicht sie das Potenzial von TPRS, zeigt aber auch die Schwächen in Hinblick auf einen umfassenden Sprachlernprozess, der alle vier Grundfertigkeiten fördert. Zudem untersucht die Autorin, ob die Aussagen ausgewählter bisheriger Studien zur Effektivität dieser Methode wissenschaftlichen Standards entsprechen. Codice articolo 9783631734148
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