Sinossi
E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis aus? Wie wird die gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt? Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning) Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit den kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien.
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
Editore:
Gunter Narr Verlag, 2010
ISBN 10: 3823365851
ISBN 13: 9783823365853
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Brossura
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Condizione: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: leicht berieben. Kommunikative und semiotische Aspekte der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. 290 Seiten mit 61 Abb. und 8 Tabellen, broschiert (Kodikas/Code Supplement; Band 31/Gunter Narr Verlag 2010). Statt EUR 68,00. Gewicht: 419 g - Softcover/Taschenbuch - Sprache: Deutsch. Codice articolo 615908
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning). Kommunikative und semiotische Aspekte der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Kodikas, Code, Supplement ; 31.
Da: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Germania
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kart. Condizione: Wie neu. 290 S. : Ill. ; Neuwertig. - Zur Einführung ins Thema und das Forschungsvorhaben -- Wissensvermittlung und Medien -- Gesellschaftliche Relevanz des Medienwandels für die -- Wissensvermittlung -- Herausforderungen und Anforderungen an Lehre und -- Wissensvermittlung -- Forschungsvorhaben -- Theoretische Grundlagen und Gegenstand der Forschung -- Das Medium Computer -- Multimedialität und Intermedialität -- Multimedialität -- Intermedialität -- Kunst- und literaturwissenschaftliche Definitionen der -- Intermedialität -- Sprachsemiotische Definition der Intermedialität -- Intermedialitätsbegriff in dieser Arbeit -- E-Learning: Wissensvermittlung mit und am Computer -- Pädagogisch-didaktische Perspektive -- Auswirkung der Technologien auf die Wissensvermittlung -- Formen der Informationsdarstellung am Computer -- E-Learning aus wissenssoziologischer Perspektive -- Gegenstand der Forschung -- Elektronische Tutorien -- Zum Begriff Tutorium -- Computer- und webbasierte Formen von Tutorien -- Elektronische Tutorien in dieser Arbeit -- Forschungsüberblick -- Forschungen zu Tutorien -- Forschungen zur Wissensvermittlung in der Wissenschaft -- Linguistische Forschungen zur Sprache am Computer -- Begriffsbestimmung: elektronische Tutorien als -- Interaktionsmuster -- Zwischenfazit Methodik und Datenkorpus -- Konzepte und Methoden zur Beschreibung -- sozialer Praktiken -- Begrifflichkeiten der Gattungsanalyse: -- Muster und Gattung -- Methodik der Gattungsanalyse -- Analyseebene: die Außenstruktur -- Analyseebene: die situative Realisierungsstruktur -- Analyseebene: die Binnenstruktur -- Musterhaftigkeiten von Kommunikation -- Datenkorpus -- Datenrecherche -- Datensammlung -- Schwerpunkte der empirischen Analyse -- Sprachliche Mittel der Wissensvermittlung -- Mediale Formen der Informationsdarstellung -- und Wissensvermittlung -- Erwartungshorizont der vorliegenden Forschungsarbeit -- Fragenkatalog zur empirischen Analyse -- Zwischenfazit -- Empirische Analyse elektronischer Tutorien -- Die äußere Struktur -- Die institutionelle Einbettung -- Akteure und soziale Veranstaltung -- Die mediale Einbettung -- Der gesellschaftliche Zweck -- Zwischenfazit zur Außenstruktur -- Die situative Realisierungsstruktur -- Der kommunikative Kontext des Musters -- Die Interaktionsrollen im Muster -- Die Rollenidentifizierung im Muster -- Die asymmetrische Kommunikation -- Der institutionelle Kontext -- Nutzerkontext -- Aufgaben der Autoren und Nutzer im Muster -- Kommunikative Handlungsschritte -- Zwischenfazit zur situativen Realisierungsstruktur -- Binnenstruktur des Musters -- Das pädagogische Repertoire Äußerungen der Wissensvermittlung -- Ausdrücke des deklarativen Wissens -- Ausdrücke des prozeduralen Wissens -- Ausdrücke des zielgerichteten Wissens -- Ausdrücke des Wissens im Korpus -- Verbale Nutzerorientierung und Herstellung -- der Lernsituation -- Äußerungen zum Aufbau der kommunikativen Situation -- Äußerungen der Lernunterstützung -- Sprachliche Operationalisierung kommunikativer -- Handlungsschritte -- Lernunterstützung mit Mitteln inhaltlicher Kohärenz -- Informationsdarstellung -- Das Medium Sprache -- Das Medium Bild oder bewegtes Bild -- Die Medienkombination Text-(bewegtes)-Bild -- Weitere nicht-verbale Darstellungsmedien -- Medienkombinationen und Wissensvermittlung -- Intermedialität im Muster -- Die expliziten Referenzen -- Die impliziten Referenzen -- Zwischenfazit zur Binnenstruktur -- Zusammenfassung: Verfestigung des Musters -- Ergebnisse und Forschungsausblick -- Diskussion der Ergebnisse -- Forschungsausblick zu E-Learning -- Verzeichnis der Beispiele zur empirischen Analyse -- Transkriptionskonventionen für Beispiele -- Literaturverzeichnisse -- Literatur zum Text -- Weiterführende Literatur. ISBN 9783823365853 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 423. Codice articolo 978269
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
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Gunter Narr Verlag Aug 2010, 2010
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ISBN 13: 9783823365853
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch 'Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)' Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt. 292 pp. Deutsch. Codice articolo 9783823365853
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Multimedialitaet in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
Da: moluna, Greven, Germania
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Condizione: New. E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestaetigten eine beinahe flaechendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitaeten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis. Codice articolo 5335482
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
Editore:
Gunter Narr Verlag, Gunter Narr Verlag Jul 2010, 2010
ISBN 10: 3823365851
ISBN 13: 9783823365853
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Da: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Neuware -E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch 'Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)' Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tuebingen 292 pp. Deutsch. Codice articolo 9783823365853
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch 'Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)' Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt. Codice articolo 9783823365853
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Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
Da: preigu, Osnabrück, Germania
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Taschenbuch. Condizione: Neu. Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning) | Victoria Viererbe | Taschenbuch | 290 S. | Deutsch | 2010 | Gunter Narr Verlag | EAN 9783823365853 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu. Codice articolo 101141913
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