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Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht: Idee - historische Entwicklung - gegenwärtige Diskussion - Bilanz - Brossura
Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht dem pädagogischem Verständnis von Erziehung gerecht wird und ob die Sanktionen des JGG mit einem pädagogischen Verständnis von Strafe in Einklang zu bringen sind. Deshalb erscheint es angebracht, mit der begrifflichen Auseinandersetzung der zentralen Idee - dem Erziehungsgedanken im Jugendstrafrecht - zu beginnen. Erst danach folgt, zum besseren Verständnis und als Hintergrundinformation, eine historische Rückschau, in der die Entwicklung des Erziehungsbegriffs erläutert wird, bevor nach einem Kapitel über die gegenwärtige, kontrovers geführte Diskussion zum Jugendstrafrecht der gedankliche Bogen mit einer Bilanz und dem Versuch eines Ausblicks geschlossen wird. Dazu werden, soweit es für ein näheres Verständnis geboten erscheint, die im JGG vorgesehenen - auf der Idee des Erziehungsgedanken basierenden - wesentlichen Grundlagen-Elemente des materiellen und formellen Rechts zu kritisch betrachten sein. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: Vorwort7 I.Einleitung9 1.Untersuchungsgegenstand9 2.Der Gang der Arbeit11 3.Das Ziel der Arbeit12 4.Literaturlage und Forschungsstand13 II.Die Idee: Zum Begriff des Erziehungsgedankens16 1.Theorie16 2.Probleme in der Praxis18 3.Antinomie von Erziehung und Strafe21 4.Zusammenfassung27 Exkurs: Entgegengesetzte Positionen: Streitgespräch über Kinder- und Jugendkriminalität29 III.Strafrechtliche Behandlung von Kindern und Jugendlichen bis zur Verselbständigung des Jugendstrafrechts33 1.Das Kaiserreich: Regelung nach dem Reichsstrafgesetzbuch von 187133 2.Reformbestrebungen der Jugendgerichtsbewegung35 IV.Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht im historischen Wandel40 1.Weimarer Republik40 1.1Verselbständigung des Jugendstrafrechts: das JGG 192340 1.2Erziehung und Strafe41 1.3Jugendstrafrecht und Sozialpädagogik44 1.4Zusammenfassung47 2.Nationa
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- EditoreDiplomarbeiten Agentur
- Data di pubblicazione2000
- ISBN 10 3838626990
- ISBN 13 9783838626994
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero di pagine164
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Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Magisterarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Pädagogik, Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht dem pädagogischem Verständnis von Erziehung gerecht wird und ob die Sanktionen des JGG mit einem pädagogischen Verständnis von Strafe in Einklang zu bringen sind. Deshalb erscheint es angebracht, mit der begrifflichen Auseinandersetzung der zentralen Idee - dem Erziehungsgedanken im Jugendstrafrecht - zu beginnen. Erst danach folgt, zum besseren Verständnis und als Hintergrundinformation, eine historische Rückschau, in der die Entwicklung des Erziehungsbegriffs erläutert wird, bevor nach einem Kapitel über die gegenwärtige, kontrovers geführte Diskussion zum Jugendstrafrecht der gedankliche Bogen mit einer Bilanz und dem Versuch eines Ausblicks geschlossen wird. Dazu werden, soweit es für ein näheres Verständnis geboten erscheint, die im JGG vorgesehenen - auf der Idee des Erziehungsgedanken basierenden - wesentlichen Grundlagen-Elemente des materiellen und formellen Rechts zu kritisch betrachten sein.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Vorwort7I.Einleitung91.U ntersuchungsgegenstand92.Der Gang der Arbeit113.Das Ziel der Arbeit124.Literaturlage und Forschungsstand13II.Die Idee: Zum Begriff des Erziehungsgedankens161.Theorie162.Probleme in der Praxis183.Antinomie von Erziehung und Strafe214.Zusammenfassung27Exkurs: Entgegengesetzte Positionen: Streitgespräch über Kinder- und Jugendkriminalität29III.Strafrechtliche Behandlung von Kindern und Jugendlichen bis zur Verselbständigung des Jugendstrafrechts331.Das Kaiserreich: Regelung nach dem Reichsstrafgesetzbuch von 1871332.Reformbestrebungen der Jugendgerichtsbewegung35IV.Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht im historischen Wandel401.Weimarer Republik401.1Verselbständigung des Jugendstrafrechts: das JGG 1923401.2Erziehung und Strafe411.3Jugendstrafrecht und Sozialpädagogik441.4Zusammenfassung472.Nationalsozialismus482.1Verlauf der Jugendstrafrechtsreform im NS-Staat482.2Grundzüge des Reichsjugendgerichtsgesetzes (RJGG) von 1943512.3Erziehung durch Strafe522.3.1Eingeschränkter Anwendungsbereich542.3.2'Auflockerung' der Altersgrenzen552.3.3Jugendarrest und unbestimmte Verurteilung582.4Die Rolle der Hitlerjugend622.5Der kriminalbiologische Dienst642.6Zusammenfassung663.Bundesrepublik673.1Entwicklung zum JGG 1953673.2Wesentliche Neuerungen des JGG 1953693.3Betonung des Erziehungsgedankens703.3.1Erziehungsbedürftigkeit - Erziehungsfähigkeit Erziehungswilligkeit723.4Strategien zur Vermeidung von Strafe733.4.1Diversion733.4.1.1Täter-Opfer-Ausgleich753.5Jugendstrafrechtliche Sanktionen763.5.1Erziehungsmaßregeln773.5.2Zuchtmittel783.5.3Jugendstrafe 783.5.3.1'Schwere der Schuld' und 'schädliche Neigungen'803.5.4Eingeschränkte Rechtsmittel823.5.5Untersuchungshaft823.6Beteiligte Institutionen843.6.1Jugendstaatsanwälte und Jugendrichter843.6.2Die Rolle der Verteidigung853.6.3Die Jugendgerichtshilfe853.7Zusammenfassung86Exkurs: Das Jugendstrafrecht der ehemaligen DDR88V.Gegenwärtige Diskussion941.Öffentliche Debatte über Kinder- und Jugendkriminalität951.1Zur Problematik951.2Jugendkriminalität im Spiegel der Statistik961.3Bewertung der Kriminalstatistiken991.4Erklärungsansätze: Ursachen der Jugendkriminalität1022.Kontroverse Positionen: Milde vs. Strafverschärfung1072.1Neuorie. 164 pp. Deutsch. Codice articolo 9783838626994
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Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht:Idee - historische Entwicklung - gegenwartige Diskussion - Bilanz
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Descrizione libro Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Pädagogik, Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht dem pädagogischem Verständnis von Erziehung gerecht wird und ob die Sanktionen des JGG mit einem pädagogischen Verständnis von Strafe in Einklang zu bringen sind. Deshalb erscheint es angebracht, mit der begrifflichen Auseinandersetzung der zentralen Idee - dem Erziehungsgedanken im Jugendstrafrecht - zu beginnen. Erst danach folgt, zum besseren Verständnis und als Hintergrundinformation, eine historische Rückschau, in der die Entwicklung des Erziehungsbegriffs erläutert wird, bevor nach einem Kapitel über die gegenwärtige, kontrovers geführte Diskussion zum Jugendstrafrecht der gedankliche Bogen mit einer Bilanz und dem Versuch eines Ausblicks geschlossen wird. Dazu werden, soweit es für ein näheres Verständnis geboten erscheint, die im JGG vorgesehenen - auf der Idee des Erziehungsgedanken basierenden - wesentlichen Grundlagen-Elemente des materiellen und formellen Rechts zu kritisch betrachten sein.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:Vorwort7I.Einleitung91.Unters uchungsgegenstand92.Der Gang der Arbeit113.Das Ziel der Arbeit124.Literaturlage und Forschungsstand13II.Die Idee: Zum Begriff des Erziehungsgedankens161.Theorie162.Probleme in der Praxis183.Antinomie von Erziehung und Strafe214.Zusammenfassung27Exkurs: Entgegengesetzte Positionen: Streitgespräch über Kinder- und Jugendkriminalität29III.Strafrechtliche Behandlung von Kindern und Jugendlichen bis zur Verselbständigung des Jugendstrafrechts331.Das Kaiserreich: Regelung nach dem Reichsstrafgesetzbuch von 1871332.Reformbestrebungen der Jugendgerichtsbewegung35IV.Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht im historischen Wandel401.Weimarer Republik401.1Verselbständigung des Jugendstrafrechts: das JGG 1923401.2Erziehung und Strafe411.3Jugendstrafrecht und Sozialpädagogik441.4Zusammenfassung472.Nationalsozialismus482.1Verlauf der Jugendstrafrechtsreform im NS-Staat482.2Grundzüge des Reichsjugendgerichtsgesetzes (RJGG) von 1943512.3Erziehung durch Strafe522.3.1Eingeschränkter Anwendungsbereich542.3.2'Auflockerung' der Altersgrenzen552.3.3Jugendarrest und unbestimmte Verurteilung582.4Die Rolle der Hitlerjugend622.5Der kriminalbiologische Dienst642.6Zusammenfassung663.Bundesrepublik673.1Entwicklung zum JGG 1953673.2Wesentliche Neuerungen des JGG 1953693.3Betonung des Erziehungsgedankens703.3.1Erziehungsbedürftigkeit - Erziehungsfähigkeit Erziehungswilligkeit723.4Strategien zur Vermeidung von Strafe733.4.1Diversion733.4.1.1Täter-Opfer-Ausgleich753.5Jugendstrafrechtliche Sanktionen763.5.1Erziehungsmaßregeln773.5.2Zuchtmittel783.5.3Jugendstrafe783.5 .3.1'Schwere der Schuld' und 'schädliche Neigungen'803.5.4Eingeschränkte Rechtsmittel823.5.5Untersuchungshaft823.6Beteiligte Institutionen843.6.1Jugendstaatsanwälte und Jugendrichter843.6.2Die Rolle der Verteidigung853.6.3Die Jugendgerichtshilfe853.7Zusammenfassung86Exkurs: Das Jugendstrafrecht der ehemaligen DDR88V.Gegenwärtige Diskussion941.Öffentliche Debatte über Kinder- und Jugendkriminalität951.1Zur Problematik951.2Jugendkriminalität im Spiegel der Statistik961.3Bewertung der Kriminalstatistiken991.4Erklärungsansätze: Ursachen der Jugendkriminalität1022.Kontroverse Positionen: Milde vs. Strafverschärfung1072.1Neuorie. Codice articolo 9783838626994
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Der Erziehungsgedanke im Jugendstrafrecht Idee historische Entwicklung gegenwrtige Diskussion Bilanz
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