国学通识教育/中等职业教育通用基础教材系列 - Brossura

贾天孝,张蓉,侯再刚

 
9787300244792: 国学通识教育/中等职业教育通用基础教材系列

Sinossi

近年来,国家从高层到教育部门,对传统文化教育日渐重视,尤其是在贴近生活、工作、学习方面的国学教育方面,尤其重视。本教材分别以仁义礼智信勤责韧等为主题,结合广大中职生的学习和生活,依据青少年的崇效模范的心理特点,从多个方面在潜移默化向学生介绍了国学中的思想文化和经典故事,让学生能感受传统文化的魅力,并身体力行,提高中职生的素质和修养。作为生命之学的国学,理论上以儒、道、佛三家思想为主干,实践上则以诗、词、歌、赋、琴、棋、书、画为主体。它关心的主要问题不是知识问题而是价值问题,也就是人格完善和精神价值的问题,这与西方主流哲学家仅仅将其哲学思想的起点视为逻辑预设的知识论建构方式大异其趣。从这个意义上看,国学为人类贡献出的是成就精神价值的学问,或者说是开启人的智慧的学问,直到今天,它仍然是我们安身立命的精神家园。在古往今来的实践中,国学延伸出来的教化方式包括三个层面,即礼教、诗教和乐教。与现代教育相类比,这三个层面的教育大体可与品德教育、诗文教育和音乐教育相对应。品德教育用来培养学生的基本素质和修养,是一种道德底线的教育;诗文教育包括传统的诗、词、歌、赋和书法等教育,是一种气质教育,可以在品德教育的基础上提升学生的审美品位;音乐教育寓教于乐,在培养学生的高雅品位和高尚情操方面可达到润物无声的功效。……序言国学概说第一章国学与中国传统文化第一节中国传统文化的诞生背景第二节中华传统文化的发展第三节中国传统文化的基本精神第四节中华传统文化的核心内容第五节中国传统文化中的仁孝思想第二章儒家思想第一节儒家思想的发展第二节儒家的主要思想第三节儒家的代表人物和经典著作第三章佛教思想第一节佛教的传入第二节佛教的基本思想第三节佛教的影响第四章道家思想第一节道家及其代表人物第二节道家的主要思想第三节从道家到道教附录国学诵读一、三字经二、弟子规三、颜氏家训(节选)四、朱子治家格言五、论语(节选)六、孟子(节选)七、大学(节选)八、增广贤文九、道德经

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