阅读推广人系列教材（第2辑）：图书馆家庭阅读推广 - Brossura

张岩，王余光，霍瑞娟，等

Brossura

ISBN 10: 7505440241 ISBN 13: 9787505440241

Casa editrice: 朝华出版社, 2017

Riassunto

《阅读推广人系列教材（第2辑）：图书馆家庭阅读推广》是一部以面向家庭阅读推广人为主、兼顾家庭阅读传统与文化的普及型读物，主要内容分为两大部分：第1部分为家庭阅读传统与文化，从源与流的角度大致介绍了中外家庭阅读传统、中国传统家庭藏书文化及书房布置、现代家庭藏书构建及家庭阅读氛围营造、家庭阅读方法等；第二部分侧重图书馆家庭阅读推广，分析图书馆在家庭阅读推广巾的作用与意义，重点介绍图书馆家庭阅读书目的编制、家庭阅读推广活动的策划与品牌建设，并配套遴选若干图书馆家庭阅读推广案例，以期为图书馆实际工作提供参考。《阅读推广人系列教材（第2辑）：图书馆家庭阅读推广》：五、角色扮演角色扮演又称“Cosplay”，是指读者扮演文学作品、动漫或游戏中的角色。①参与者表演作品中的某一个角色，按照自己的理解、角色的设定和情节的发展再现书中情节或自创情节，由其余的参与者或欣赏者记录并评价角色扮演者的表现，加深参与者和欣赏者对作品的思考和挖掘。这是一种“深阅读”的方法。从心理学的角度来说，参与者通过角色扮演再现社会生活，掌握角色之间的社会关系，对读者的认知和心理发展均有较大的促进作用。（一）家庭阅读中角色扮演兴起的原因在家庭阅读中，读者在阅读、理解作品的基础上，通过动作、语言、道具等途径，采用皮影戏、布袋戏、音乐剧、手偶剧、戏剧甚至只是简单的分角色朗读再现或自创作品的主要情节。角色扮演可以让作品中语言和文字无法表达的内容通过动作、表情、背景、声音、舞蹈等方式表现出来⑦；角色扮演可让欣赏者直观感受作品内容，而不受文字理解能力的限制，同时打破文字作品的约束力，使传统的“读”变成欣赏，使阅读更富于情趣；参与者通过表演，深入揣摩和体会作品中的真情实感，不仅可以加强记忆，提升读者对作品的体悟，推动深层次阅读，也锻炼了参演人员的表达、表演、创造和团队合作能力；角色扮演提倡多人参与，使家庭成员的阅读互动性增强，提升了阅读的趣味性和参与度；角色扮演可以彰显参与者个性，契合参与者的心理发展特征。参与者在角色扮演中可找到真我，实现对现实的反抗、对理想自我的重新塑造。基于以上原因，随着经济和多元文化的发展，角色扮演逐渐成为家庭阅读的重要方法之一。（二）角色扮演的基本环节角色扮演是在熟读、理解的基础上对作品的艺术再加工、深阅读，融汇了文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等多种艺术成分。因此，一次成功的角色扮演式阅读，是建立在充分准备的基础上的。下面以亲子绘本剧的编排为例，具体阐述角色扮演类阅读所需要的基本环节①：准备阶段：秉持以幼儿参与为原则，选择适合儿童身心特征的、适合表演的剧本和主题，既要尊重幼儿的选择权，也要尊重家长的参与权；设计戏剧活动，创设戏剧游戏区，营造戏剧氛围。剧本创编阶段：在确定剧本主题的基础上，对剧本细节进行创编，丰富背景、剧情、对话、动作、配乐等元素。排演阶段：在参与者熟读剧本的基础上，分析剧本和角色，并进行分派，制作必需的道具，进行分段排演和彩排等。展演阶段：做好前期宣传、舞台调度、舞台美术（如布景、道具、灯光、音效）、人物造型和服装，调节演员心情，做好安保工作等。总结延伸阶段：组织者和参与者对表演的各个环节进行总结，交流表演心得体会并进行延伸阅读等。…

Dettagli dell?edizione

• Editore: 朝华出版社
• Data di pubblicazione: 2017
• Lingua: Cinese
• ISBN 10: 7505440241
• ISBN 13: 9787505440241
• Rilegatura: Copertina flessibile
• Numero edizione: 1
• Contatto del produttore: non disponibile
• Persona responsabile: non disponibile