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Sinossi
Con bastante frecuencia, en el área de los trastornos del habla, encontramos niños y niñas con déficits articulatorios que afectan al aspecto fonético del lenguaje, los cuales requieren un tratamiento específico y sistemático para su recuperación. CICERÓN se desarrolla como instrumento de ayuda al técnico logopeda que se encarga de ayudar a superar dichos déficits. CICERÓN se plantea como un Programa Sistematizado, con fundamento en la teoría del aprendizaje y, como tal, se sugiere su aplicación con el máximo apoyo en las Técnicas de Aprendizaje derivadas de dicha Teoría. Esto es: El MOLDEAMIENTO, o técnica de aproximaciones sucesivas, cada una de las cuales debe ser reforzada de manera verbal, gestual y -si es posible- material, con ayuda de sencillos reforzadores , sellos , bonos , vales , fichas , etc., canjeables por reforzadores de acción . El MODELADO, facilitando constantemente la observación de un modelo que ejecute la conducta verbal que se le propone. Esto exige imprescindiblemente el uso del espejo y un entrenador bien adiestrado en la ejecución de movimientos articulatorios claros y perfectamente discriminables por el niño. En sesiones de enseñanza-rehabilitación en pequeños grupos (2-3 niños) es sumamente eficaz permitir que el niño que progresa más deprisa sea observado por los demás, de modo que sus progresos (debidamente elogiados por el entrenador) animen a los demás a imitar su conducta verbal. Las AYUDAS, que faciliten la correcta emisión del fonema, las cuales deberán ser progresivamente atenuadas, en la medida en que el niño vaya siendo capaz de articular adecuadamente por sí solo. Por lo general, estas ayudas están constituidas por instrumentos (depresor, palillo, silbatos, matasuegras, espejito,…) que facilitan al niño la correcta articulación del fonema a aprender. El Programa consta de tres partes claramente diferenciadas, pero interrelacionadas entre sí para la consecución del Objetivo General. REQUISITOS PREVIOS. Se presenta en primer lugar la parte en la cual se adquieren y desarrollan los requisitos necesarios para una correcta emisión del habla. ADQUISICIÓN DEL FONEMA Y CORRECCIÓN DE ALTERACIONES. Esta parte es la encargada específicamente de favorecer la adquisición o corrección de cada fonema y emitirlo de forma aislada. INTRODUCCIÓN DEL FONEMA EN EL LENGUAJE REPETIDO. Una vez que el fonema es emitido correctamente de forma aislada, hay que introducirlo en el lenguaje repetido, en el cual el terapeuta/rehabilitador constituye el modelo verbal que el niño debe imitar. CICERÓN incluye 25 láminas con imágenes que sirven de complemento al programa.
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- EditoreCiencias de la Educación Preescolar y Especial
- Data di pubblicazione1993
- ISBN 10 8478691235
- ISBN 13 9788478691234
- RilegaturaCopertina flessibile
- LinguaSpagnolo
- Numero di pagine351
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Cicerón
Editore:
Ayuntamiento de Oviedo. Concejalía de Cultura, 1993
ISBN 10: 8478691235
ISBN 13: 9788478691234
Nuovo
Brossura
Da: AG Library, Malaga, Spagna
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. Con bastante frecuencia, en el área de los trastornos del habla , encontramos niños y niñas con déficits articulatorios que afectan al aspecto fonético del lenguaje, los cuales requieren un tratamiento específico y sistemático para su recuperación. \n \n CICERÓN se desarrolla como instrumento de ayuda al técnico logopeda que se encarga de ayudar a superar dichos déficits. \n \n CICERÓN se plantea como un Programa Sistematizado , con fundamento en la teoría del aprendizaje y, como tal, se sugiere su aplicación con el máximo apoyo en las Técnicas de Aprendizaje derivadas de dicha Teoría. \n \nEsto es: \n \n El MOLDEAMIENTO , o técnica de aproximaciones sucesivas, cada una de las cuales debe ser reforzada de manera verbal, gestual y -si es posible- material, con ayuda de sencillos " reforzadores ", "sellos", "bonos", "vales", "fichas", etc. , canjeables por "reforzadores de acción". \n El MODELADO , facilitando constantemente la observación de un modelo que ejecute la conducta verbal que se le propone. Esto exige imprescindiblemente el uso del espejo y un entrenador bien adiestrado en la ejecución de movimientos articulatorios claros y perfectamente discriminables por el niño. En sesiones de enseñanza-rehabilitación en pequeños grupos (2-3 niños) es sumamente eficaz permitir que el niño que progresa más deprisa sea observado por los demás, de modo que sus progresos (debidamente elogiados por el entrenador) animen a los demás a imitar su conducta verbal. \n Las AYUDAS , que faciliten la correcta emisión del fonema, las cuales deberán ser progresivamente atenuadas, en la medida en que el niño vaya siendo capaz de articular adecuadamente por sí solo. Por lo general, estas "ayudas" están constituidas por instrumentos (depresor, palillo, silbatos, matasuegras, espejito, ) que facilitan al niño la correcta articulación del fonema a \naprender. \n \nEl Programa consta de tres partes claramente diferenciadas, pero interrelacionadas entre sí para la consecución del Objetivo General . \n \n REQUISITOS PREVIOS. Se presenta en primer lugar la parte en la cual se adquieren y desarrollan los requisitos necesarios para una correcta emisión del habla. \n ADQUISICIÓN DEL FONEMA Y CORRECCIÓN DE ALTERACIONES. Esta parte es la encargada específicamente de favorecer la adquisición o corrección de cada fonema y emitirlo de forma aislada. \n INTRODUCCIÓN DEL FONEMA EN EL LENGUAJE REPETIDO. Una vez que el fonema es emitido correctamente de forma aislada, hay que introducirlo en el lenguaje repetido, en el cual el terapeuta/rehabilitador constituye el modelo verbal que el niño debe imitar. \n \n CICERÓN incluye 25 láminas con imágenes que sirven de complemento al programa. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Codice articolo 129265
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CICERÓN
Editore:
CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR ESPECIAL, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ES, 1993
ISBN 10: 8478691235
ISBN 13: 9788478691234
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Rústica
Da: Antártica, Madrid, MAD, Spagna
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. Mediante el empleo sistemático del CICERÓN se consigue enseñar y explicar al niño/a las habilidades necesarias para que llegue a conseguir una adecuada pronunciación de todos y cada uno de los fonemas y grupos fonemáticos. . Igualmente, es posible conseguir una rápida corrección de los trastornos articulatorios, o bien una recuperación del retraso en su adquisición, mediante la aplicación selectiva de algunos de sus componentes:. . - requisitos previos (ejercicios respiratorios, de soplo, logocinéticos.), . - corrección de la posición de los órganos fonoarticulatorios. . - de emisión aislada del fonema, . - de ejercitación de las áreas de percepción, . - de ejercitación complementaria, . - etc. . El programa se compone de un libro acompañado de 25 láminas.ón. LIBRO. Codice articolo 227269
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Cicerón
Da: Imosver, PONTECALDELAS, Spagna
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Condizione: Nuevo. Cicerón editado por Cepe. Codice articolo TOR0002719
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CICERON PROG,ADQUISIC,CAP,ARTICULATORIA
Da: Libros Tobal, Ajalvir, MADRI, Spagna
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Condizione: Nuevo. PROG,INTERVENCION EDUCATIVA - ENSEÑANZA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES/NECESIDADES. Codice articolo 9788478691234
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Cicerón. Programa para el desarrollo y mejora de la capacidad articulatoria
Da: Vuestros Libros, Oviedo, ASTUR, Spagna
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Condizione: Nuevo. Nivel escolar: 4 a 8 años.El objetivo general que se persigue con la aplicación, total o parcial, de CICERÓN, es ?el logro de un total dominio articulatorio de todos los fonemas y grupos fonemáticos de la lengua castellana?.on bastante frecuencia, en el área de los trastornos del habla, encontramos niños y niñas con déficits articulatorios que afectan al aspecto fonético del lenguaje, los cuales requieren un tratamiento específico y sistemático para su recuperación.CICERÓN se desarrolla como instrumento de ayuda al técnico logopeda que se encarga de ayudar a superar dichos déficits.CICERÓN se plantea como un Programa Sistematizado, con fundamento en la teoría del aprendizaje y, como tal, se sugiere su aplicación con el máximo apoyo en las Técnicas de Aprendizaje derivadas de dicha Teoría.Esto es: El MOLDEAMIENTO, o técnica de aproximaciones sucesivas, cada una de las cuales debe ser reforzada de manera verbal, gestual y -si es posible- material, con ayuda de sencillos ?reforzadores?, ?sellos?, ?bonos?, ?vales?, ?fichas?, etc., canjeables por ?reforzadores de acción? El MODELADO, facilitando constantemente la observación de un modelo que ejecute la conducta verbal que se le propone. Esto exige imprescindiblemente el uso del espejo y un entrenador bien adiestrado en la ejecución de movimientos articulatorios claros y perfectamente discriminables por el niño. En sesiones de enseñanza-rehabilitación en pequeños grupos (2-3 niños) es sumamente eficaz permitir que el niño que progresa más deprisa sea observado por los demás, de modo que sus progresos (debidamente elogiados por el entrenador) animen a los demás a imitar su conducta verbal. Las AYUDAS, que faciliten la correcta emisión del fonema, las cuales deberán ser progresivamente atenuadas, en la medida en que el niño vaya siendo capaz de articular adecuadamente por sí solo. Por lo general, estas ?ayudas? están constituidas por instrumentos (depresor, palillo, silbatos, matasuegras, espejito,?) que facilitan al niño la correcta articulación del fonema a aprender.El Programa consta de tres partes claramente diferenciadas, pero interrelacionadas entre sí para la consecución del Objetivo General. REQUISITOS PREVIOS. Se presenta en primer lugar la parte en la cual se adquieren y desarrollan los requisitos necesarios para una correcta emisión del habla. ADQUISICIÓN DEL FONEMA Y CORRECCIÓN DE ALTERACIONES. Esta parte es la encargada específicamente de favorecer la adquisición o corrección de cada fonema y emitirlo de forma aislada. INTRODUCCIÓN DEL FONEMA EN EL LENGUAJE REPETIDO. Una vez que el fonema es emitido correctamente de forma aislada, hay que introducirlo en el lenguaje repetido, en el cual el terapeuta/rehabilitador constituye el modelo verbal que el niño debe imitar.CICERÓN incluye 25 láminas con imágenes que sirven de complemento al programa. Codice articolo 064357
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CICERÓN. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO Y MEJORA DE LA CAPACIDAD ARTICULATORIA
Da: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, Spagna
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 09. Conábastanteáfrecuencia,áenáelááreaádeálosá em trastornos deláhabla /em ,áencontramosániñosáyániñasáconá strong déficits articulatorios /strong áqueáafectanáaláaspectoáfonéticoádelálenguaje,álos cualesárequierenáunátratamientoáespecíficoáyásistemáticoápar. LIBRO. Codice articolo 29140
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Cicerón
Editore:
Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 1993
ISBN 10: 8478691235
ISBN 13: 9788478691234
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Da: Revaluation Books, Exeter, Regno Unito
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