Transformar la Universitat: Desafiaments, oportunitats i propostes des d'una mirada global: 270 - Brossura

 
9788491809319: Transformar la Universitat: Desafiaments, oportunitats i propostes des d'una mirada global: 270

Sinossi

La pandèmia de la COVID-19 ha posat en una situació difícil l’educació superior i, consegüentment, la universitat com el seu actor principal. Si a principis del 2020 tothom parlava de la necessària transformació de la universitat, al començament del 2022 aquesta transformació es percep no només com a més urgent, sinó com a molt més complexa. Aquest llibre presenta la síntesi de l’estudi realitzat amb onze entrevistes a experts dels cinc continents: una visió global, en sentit territorial, experiencial i també filosòfic i ideològic. Un acostament coral a un problema enormement complex. Els resultats posen de manifest la necessitat de fer front a tots els reptes derivats d’un moment de transformació des d’una perspectiva integral, que percebi la universitat com un tot. Una universitat que contribueix al desenvolupament de cada persona, però també al de la societat com a col∙lectiu. Una universitat integral.

Le informazioni nella sezione "Riassunto" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.

Informazioni sugli autori

Catedràtic de Psicologia i Educació a la Universitat Ramon Llull (URL). Cap del Departament de Psicologia i investigador principal del grup de recerca Psicologia, Persona i Context. Va ser cap d’estudis i director de l’Escola de Mestres Blanquerna, primer degà de l’FPCEE Blanquerna i primer secretari general i vicerector acadèmic de la URL. Ha estat visiting scholar a l’Ohio University, a la Case Western Reserve University i a la Columbia University. Va representar Espanya amb l’obtenció de l’Eisenhower Fellowship. Ha rebut diferents premis, com la Medalla d’Or de la seva universitat. Col∙labora habitualment amb diversos mitjans de comunicació. Ha fet recerca en els àmbits de l’educació superior i de l’educació integral, expressada en nombrosos articles i llibres, alguns en col∙laboració amb altres autors. De les seves publicacions, destaquen les següents: Educació integral i transformació del sistema educatiu de Catalunya (Editorial Claret, 2019); Educació integral (Editorial UOC, 2018); Quin futur té la universitat? (Proa, 2001), i Present i futur de la universitat: models actuals i prospectiva de la universitat a Catalunya i a Europa (Raima, 1998).

Catedràtic d’universitat en els Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Investigador del grup Edul@b. Director de la Càtedra UNESCO en Educació i Tecnologia per al Canvi Social. Director del Programa de Doctorats Industrials de la Generalitat de Catalunya. És membre de l’equip fundador de la UOC. Ha estat visiting scholar a la Università degli Studi di Trento (Itàlia), a la Korea National Open University (Corea del Sud), a l’Athabasca University (Canadà) i a la Universitat de Costa Rica, entre d’altres. És membre assessor de la junta directiva de l’Instituto Profesional IACC (Xile) i editor associat de l’American Journal of Distance Education. Ha estat guardonat amb l’e-Learning Excellence Award, atorgat pel World Education Congress (2015). Ha publicat diversos articles i llibres sobre l’ús educatiu de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), l’educació en línia, la formació i el desenvolupament professional docent i la qualitat i el lideratge educatiu, sovint en col∙laboració amb altres autors. De les seves publicacions, destaquen les següents: Decàleg per a la millora de la docència en línia (Editorial UOC, 2020); Managing technology in higher education. Strategies for transforming teaching and learning (Jossey-Bass, 2011); La transformación de la universidad a través de las TIC: discursos y prácticas (Editorial UOC, 2004) i Aprender en la virtualidad (Gedisa, 2000).

Le informazioni nella sezione "Su questo libro" possono far riferimento a edizioni diverse di questo titolo.