Cuando el aula escucha en silencio. Relatos y claves docentes ante el maltrato infantil: 338

Antoñanzas Laborda, José Luis; Salavera Bordas, Carlos; Giménez Agudo, Beatriz; Carbonell Ventura, Tania; Aguado Joven, Isabel

ISBN 13: 9791370141004

Casa editrice: Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2026

Riassunto

El maltrato infantil ha sido a lo largo del tiempo uno de los problemas más graves que ha afectado al desarrollo del niño, tanto en su infancia como en su adolescencia. El maltrato infantil sigue teniendo una gran presencia a nivel mundial. Los datos de organizaciones como Unicef, Save the Children y/o de la propia Organización Mundial de la Salud no son nada positivos. El abuso físico, el psicológico y, sobre todo, la negligencia hace que se produzcan unos efectos adversos en la salud del sujeto y en su desarrollo. La escuela, como espacio de formación y de convivencia, tiene que velar por el buen desarrollo personal, social y afectivo del niño. Es por ello por lo que creemos que estos relatos son una herramienta que puede contribuir a mejorar dicho desarrollo. Las historias que se presentan en este libro, con una serie de reflexiones en cada una de ellas, suponen un punto de partida y una base para que el futuro docente pueda no solo observar en el aula, sino también afrontar la realidad con un mayor número de recursos. La docencia no supone únicamente formación, sino que además aporta prevención. Sirvan estos textos como muestra de ello.

Su questo libro

Informazioni sugli autori

es profesor de la Universidad de Zaragoza, en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Licenciado en Psicología, doctor en Psicología Evolutiva y de la Educación. Sus líneas de investigación son las relaciones familiares en el contexto educativo, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en escolares. Investigador del grupo de investigación OPIICS (Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales) y colaborador de la Cátedra TEA Ediciones de la Universidad de Zaragoza.

es profesor titular de la Universidad de Zaragoza en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Es licenciado en Psicología y doctor en Psicología Evolutiva y de la Educación. Investigador principal del grupo de investigación OPIICS y director de la Cátedra TEA Ediciones de la Universidad de Zaragoza, ha publicado más de cien artículos de investigación con impacto internacional.

es graduada en Educación Primaria por la Universidad de Zaragoza, con menciones en Educación Física, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, y máster en Neuropsicología y Educación. Es maestra del cuerpo de Educación Primaria y desarrolla su labor docente desde una mirada comprometida con la atención a la diversidad y la equidad educativa, combinando la intervención especializada con la tutoría y el acompañamiento al alumnado. Su trayectoria destaca por la sensibilidad ante las realidades complejas del aula y una práctica educativa orientada a generar contextos de aprendizaje inclusivos, seguros y significativos.

es diplomada en Magisterio en Educación Primaria, con especialidades en Educación Física y Pedagogía Terapéutica. Es funcionaria de carrera del cuerpo de maestros, con amplia experiencia en el ámbito educativo, desarrollando su labor docente tanto en la atención a la diversidad como en la promoción del desarrollo integral del alumnado a través del movimiento. Su trayectoria profesional se caracteriza por el compromiso con la educación inclusiva y la mejora continua de la práctica educativa.

ha sido gimnasta profesional y actualmente realiza cursos y labores de coordinación como entrenadora de gimnasia rítmica. Estudiante de cuarto curso de Magisterio de Educación Primaria con mención en Educación Física, tiene una dilatada experiencia de formación en edad primaria. El presente comienzo de su etapa de práctica docente se caracteriza por el compromiso con la educación inclusiva y la formación integral con el deporte como herramienta de cambio y progreso.

Dettagli dell'edizione

• Editore: Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Data di pubblicazione: 2026
• Lingua: Spagnolo
• ISBN 13: 9791370141004
• Rilegatura: Libro
• Numero edizione: 1
• Numero di pagine: 80
• Contatto del produttore: non disponibile
• Persona responsabile: non disponibile