Benchmarks for Science Literacy (Benchmarks for Science Literacy, Project 2061)
American Association for the Advancement of Science
Lingua: inglese
Editore: Oxford University Press, 1994
- Brossura
- Usato
Da: The Book Cellar, LLC, Nashua, NH, U.S.A.The Book Cellar, LLC
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- Titolo
- Benchmarks for Science Literacy (Benchmarks for Science Literacy, Project 2061)
- Autore
- American Association for the Advancement of Science
- Editore
- Oxford University Press
- Anno di pubblicazione
- 1994
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0195089863
- ISBN 13
- 9780195089868
- Peso dell'articolo
- 37 once
- Dimensioni
- 9x9x0
IBenchmarks emerged from the work of six diverse school-district teams who were asked to rethink the K-12 curriculum and outline alternative ways of achieving science literacy for all students. These teams based their work on published research and the continuing advice of prominent educators, as well as their own teaching experience. Focusing on the understanding and interconnection of key concepts rather than rote memorization of terms and isolated facts, Benchmarks advocates building a lasting understanding of science and related fields. In a culture increasingly pervaded by science, mathematics, and technology, science literacy require habits of mind that will enable citizens to understand the world around them, make some sense of new technologies as they emerge and grow, and deal sensibly with problems that involve evidence, numbers, patterns, logical arguments, and technology--as well as the relationship of these disciplines to the arts, humanities, and vocational sciences--making science literacy relevant to all students, regardless of their career paths.
If Americans are to participate in a world shaped by modern science and mathematics, a world where technological know-how will offer the keys to economic and political stability in the twenty-first century, education in these areas must become one of the nation's highest priorities. Together with Science for All Americans, Benchmarks for Science Literacy offers a bold new agenda for the future of science education in this country, one that is certain to prepare our children for life in the twenty-first century.
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Since its founding in 1848, the American Association for the Advancement of Science has continually worked to advance science, initially by promoting communication and cooperation between scientists, and, more recently, by enhancing the public understanding and appreciation of science in human progress. An international organization, the AAAS includes over 140,000 scientists, engineers, science educators, policymakers, and others interested in science and technology.
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