D�couvrez le cahier d'exercices de code de Calimots, une m�thode de lecture et d'�criture qui r�unit tous les domaines du fran�ais � enseigner au CP : d�codage, compr�hension, r�daction, expression orale, �criture et copie ! Ce cahier d'exercices de code permet l'application, le prolongement et l'enrichissement du travail d'apprentissage du code effectu� dans le manuel. Ainsi, il suit la progression des graph�mes sur les 5 p�riodes et les activit�s propos�es sont de difficult� progressive et r�guli�re pour : - favoriser un apprentissage efficace des correspondances graph�mes-phon�mes, - m�moriser l'orthographe, - structurer des notions d'�tude de la langue. Au d�but de l'ann�e, les activit�s font le lien entre la GS et le CP (phonologie, discrimination auditive et visuelle, rep�rage des syllabes...), puis rapidement, l'entr�e dans la combinatoire permet de proposer des activit�s de d�codage et d'encodage (�tude de chaque lettre ou groupe de lettres, des syllabes, des mots puis des phrases). Des exercices de r�vision r�guliers permettent de rebrasser les notions apprises et de rem�dier aux difficult�s des �l�ves. . Test�e durant plus de 3 ans dans les classes d'enseignants experts et d�butants , Calimots propose une progression graphophonologique rigoureuse , en ad�quation avec les recommandations minist�rielles et permet une mise en oeuvre simple, souple et efficace. Elle vous offre �galement un enseignement plus confortable et coh�rent : vous n'avez plus besoin de composer votre propre outil � partir de diff�rents ouvrages. Le dispositif Calimots vous fait gagner du temps dans la mise en place de vos s�ances de fran�ais et offre � vos �l�ves une continuit� dans leurs apprentissages . . Le dispositif Calimots, c'est aussi : - un manuel de code : la progression graphophonologique s'appuie sur les directives minist�rielles. Les textes, enti�rement d�codables, favorisent rapidement l'autonomie de l'�l�ve. - un manuel de lecture pour travailler la compr�hension � partir de genres diff�rents : r�cits, po�sie, documentaires, contes... Les textes, notamment issus de la litt�rature jeunesse, abordent des th�mes proches des �l�ves, afin de susciter le plaisir de lire. - un m�mo des mots (gliss� dans le manuel de lecture) �troitement articul� avec le manuel de lecture, les s�ances d'oral, de vocabulaire et de r�daction. >> Le manuel de code, le manuel de lecture et le m�mo des mots sont vendus en pack. - le guide p�dagogique "cl� en main" , indispensable pour utiliser la m�thode. Organis� par domaine, qui prend en compte la complexit� de gestion des classes de CP actuelles : diff�renciation, autonomie, p�dagogie, num�rique, croisements disciplinaires. - le cahier d'exercices de compr�hension-r�daction . - le cahier d'�criture pour une programmation rationnelle de cet enseignement sur l'ann�e. Il tient compte de la complexit� du geste graphique et propose un travail sp�cifique sur les strat�gies de copie. - les albums de premi�res lectures (unit�s 1 � 5), selon la progression de code du manuel Calimots CP. - les manuels num�riques de code (manuel enseignant et manuel �l�ve) et de lecture (manuel enseignant et manuel �l�ve). . LE SITE WEB CALIMOTS : Le site web www. calimots. fr offre aux enseignants adoptants de la m�thode un accompagnement renforc� pour les aider � enseigner le fran�ais au CP avec Calimots . Tout le contenu du guide p�dagogique papier y est pr�sent� sous la forme d'un v�ritable site � la navigation simple et fluide, enrichi de contenus additionnels et d'une v�ritable offre de ressources num�riques (mat�riel, vid�os, textes lus) ! . Rejoignez le groupe de discussion Calimots : https : //www. facebook. com/groups/564575467403831/

Informazioni sugli autori

Sandrine Lenoble est professeure des �coles et ma�tre formatrice, sp�cialis�e sur la question de l'enseignement explicite et l'apprentissage de la lecture.

N�e en 1972 en Charente-Maritime, Sandrine Lenoble a depuis sa plus tendre enfance souhait� devenir enseignante. Ce projet s'est concr�tis� en 1995 par l'obtention du concours de professeur des �coles.

Elle a enseign� dans tous les niveaux de l'�cole de primaire (de la Petite Section de maternelle au CM2). Depuis 2005, elle enseigne plus particuli�rement en cycle 2 (CP/CE1).
Elle a repris ses �tudes en 2008 en Is�re o� elle a valid� un Master de sciences de l'�ducation (Enseignement, apprentissage et formation) en 2009.

Passionn�e par le partage d'exp�riences, l'analyse des pratiques des enseignants et les apprentissages des �l�ves, notamment en lecture, elle est depuis 2011 maitre formatrice en Savoie. Elle intervient r�guli�rement dans la formation initiale (assur�e par l'ESPE) et la formation continue (assur�e par les circonscriptions de l'Education Nationale). Sa classe est souvent le lieu d'exp�rimentations avec diff�rents partenaires dont des enseignants chercheurs (en Math�matiques, en Sociologie, en Sciences du langage,...)

Soucieuse d'accroitre ses connaissances et de d�velopper ses comp�tences professionnelles, notamment en lecture, elle a particip� � des stages de formation, des congr�s et des conf�rences. Enfin, elle a suivi une formation en graphoth�rapie en 2015 et est dipl�m�e depuis 2016.

Karine Paccard occupe la fonction de professeur d'�cole en Savoie depuis 25 ans.

Elle a �t� successivement directrice d'�cole, ma�tre formatrice puis conseill�re p�dagogique, avant de reprendre l'enseignement avec un triple niveau (cycle 3). Elle a �t� charg�e de la formation initiale et continue des enseignants pendant une dizaine d'ann�es.
Dans toutes les fonctions qu'elle a occup�es, elle s'est attach�e � rester proche du terrain par son engagement aupr�s des enseignants.

Apr�s avoir obtenu un master de Formateur de formateurs aux m�tiers de l'enseignement et de la formation � l'ISPEF (Lyon 2) en 2015, elle int�gre l'Institut Fran�ais de l'Education � l'Ecole normale sup�rieure de Lyon o� elle a anim� le p�le d'Ing�nierie de formation innovante (formation des formateurs de l'Education Nationale).

Elle r�dige actuellement une th�se, dans le cadre d'un doctorat � l'Univerist� de Gen�ve, qui traite de la question des articulations dans l'enseignement du fran�ais.

Sp�cialiste des questions de l'enseignement explicite de la compr�hension en lecture, des gestes professionnels des enseignants, et plus g�n�ralement de la didactique du fran�ais, elle a assur� la formation d'enseignants, de formateurs et de cadres du 1er et du 2d degr� de l'Education Nationale.

Actuellement, elle est en temps partag� en classe et en tant que formatrice � l'INSPE (Universit� Grenoble Alpes).

Dans ses interventions, Karine Paccard a pour ambition de traduire les r�sultats de la recherche en " outils concrets " pour la classe, afin d'aider les enseignants � d�velopper leurs pratiques p�dagogiques.

Adeline Pesic est conseill�re p�dagogique d�partementale sp�cialis�e en num�rique en Savoie.

Doublement dipl�m�e en math�matiques informatique et en communication audiovisuel, elle commence sa carri�re comme responsable d'�dition pour des ouvrages scientifiques et scolaires.

D�sireuse de mettre en application ses comp�tences p�dagogiques aupr�s des �l�ves, elle devient professeur des �coles. L'int�gration du num�rique prend naturellement place dans ses pratiques p�dagogiques, dans le but de rendre l'�l�ve acteur de ses apprentissages.

En tant que conseill�re p�dagogique, elle intervient aupr�s d'enseignants et de formateurs. Dans ses formations, elle cherche avant tout � "attiser la flamme' en s'appuyant sur l'usage du num�rique pour faire �voluer les pratiques.

Adeline Pesic se sp�cialise en �critureen rencontrant de nombreux professionnels et experts pour �laborer un enseignement sp�cifique, pr�cis et explicite du geste d'�criture et de la copie.

Elle approfondit �galement ses comp�tences sur la question de l'enseignement de l'oral en tant qu'objet d'apprentissage.

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