Dialogic Inquiry : Towards a Sociocultural Practice and Theory of Education. Questo articolo non è disponibile.
Wells, Gordon; Wells, C. Gordon
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Lingua: inglese
Editore: Cambridge University Press, 1999
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- Titolo
- Dialogic Inquiry : Towards a Sociocultural Practice and Theory of Education
- Autore
- Wells, Gordon; Wells, C. Gordon
- Editore
- Cambridge University Press
- Anno di pubblicazione
- 1999
- Condizione
- New
- Rilegatura
- Rilegato
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0521631335
- ISBN 13
- 9780521631334
A view of Vygotsky's unique vision of education.
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Recensione
"An important contribution. . . . Dialogic Inquiry is a challenging book to read, both because it raises serious questions about many of the assumptions underlying cognitive science and because it tackles difficult theoretical questions without avoiding their complexity. . . Wells has demonstrated. . . that the sociocultural perspective has a great deal to offer our understanding of thinking, knowing, language and learning." Contemporary Psychology
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