Disrupting Qualitative Inquiry : Possibilities and Tensions in Educational Research

Lingua: inglese

Editore: Peter Lang, 2014

1433123118 / 9781433123115

Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Disrupting Qualitative Inquiry is an edited volume that examines the possibilities and tensions encountered by scholars who adopt disruptive qualitative approaches to the study of educational contexts, issues, and phenomena. It presents a collection of innovative and intellectually stimulating chapters which illustrate the potential for disruptive qualitative research perspectives to advance social justice aims omnipresent in educational policy and practice dialogues. The book defines «disruptive» qualitative methodologies and methods in educational research as processes of inquiry which seek to: 1) Disrupt traditional notions of research roles and relationships 2) Disrupt dominant approaches to the collection and analysis of data 3) Disrupt traditional notions of representing and disseminating research findings 4) Disrupt rigid epistemological and methodological boundaries 5) Disrupt disciplinarily boundaries and assumptive frameworks of how to do educational research Scholars and graduate students interested in disrupting traditional approaches to the study of education will find this book of tremendous value. Given the inclusion of both research examples and reflective narratives, this book is an ideal text for adoption in introductory research design seminars as well as advanced courses devoted to theoretical and practical applications of qualitative and interpretive methodologies.…

Codice articolo 9781433123115

Titolo
Disrupting Qualitative Inquiry : Possibilities and Tensions in Educational Research
Autore
Candace R. Kuby
Editore
Peter Lang
Anno di pubblicazione
2014
Condizione
Neu
Rilegatura
Taschenbuch
Lingua
inglese
ISBN 10
1433123118
ISBN 13
9781433123115
Peso dell'articolo
435 grammi
Dimensioni
225x150x17 mm

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