The Distance Learning Playbook for Parents: How to Support Your Child's Academic, Social, and Emotional Development in Any Setting
Wiseman, Rosalind; Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
Lingua: inglese
Editore: Corwin, 2020
- Brossura
- Nuovo
Da: Ria Christie Collections, Uxbridge, Regno UnitoRia Christie Collections
Venditore AbeBooks dal 25 marzo 2015
Condizione: Nuovo
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- Titolo
- The Distance Learning Playbook for Parents: How to Support Your Child's Academic, Social, and Emotional Development in Any Setting
- Autore
- Wiseman, Rosalind; Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Hattie, John
- Editore
- Corwin
- Anno di pubblicazione
- 2020
- Condizione
- New
- Rilegatura
- Brossura
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1071838326
- ISBN 13
- 9781071838327
- Peso dell'articolo
- 554 grammi
Parent involvement has always been a vital part of any child’s education, but the pandemic and resulting remote instruction require that parents and educators partner at a deeper level.
Following the tremendous success of The Distance Learning Playbook, K-12, education authorities Doug Fisher, Nancy Frey, and John Hattie have teamed up with New York Times bestselling author and parenting expert Rosalind Wiseman to bring you the consummate guide to support your child's academic, social, and emotional development in any learning environment – while not overwhelming you in the process.
This essential guide will arm you with the tools and insight to
- Create an environment conducive to learning, establish routines, and most importantly, take care of yourself and your child
- Maximize the time you spend supporting learning by focusing on what is proven to work best in education
- Help your child develop the cognitive attitudes and habits that foster creativity, critical thinking, and increased responsibility for their learning
- Support the development of your child’s social and emotional learning skills, including the ability to navigate social interactions, build friendships, and regulate emotions at a time when they have never been more important to have, and more challenging to maintain
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Informazioni sull’autore
Douglas Fisher is professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Fisher was an early intervention teacher and elementary school educator. In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published numerous articles on reading and literacy, differentiated instruction, and curriculum design, as well as books such as Your Introduction to PLC+, Welcome to Teaching, How Feedback Works, Teaching Reading, and RIGOR Unveiled. Fisher loves being an educator and hopes to share that passion with others.
Nancy Frey is a professor in educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Her published titles include The Courage to Learn, The Art and Science of Coaching, How Scaffolding Works, and The Illustrated Guide to Visible Learning. Frey is a credentialed special educator, reading specialist, and administrator in California and learns from teachers and students every day.
John Hattie, PhD, is an award-winning education researcher and best-selling author with nearly thirty years of experience examining what works best in student learning and achievement. His research, better known as Visible Learning, is a culmination of nearly thirty years synthesizing more than 2,100 meta-analyses comprising more than one hundred thousand studies involving over 300 million students around the world. He has presented and keynoted in over three hundred international conferences and has received numerous recognitions for his contributions to education. His notable publications include Visible Learning, Visible Learning for Teachers, Visible Learning and the Science of How We Learn, Visible Learning for Mathematics, Grades K-12, and 10 Mindframes for Visible Learning.
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Uxbridge, Regno Unito
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