How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society)
Lingua: inglese
Editore: SAGE Publications Ltd, 2006
- Brossura
- Usato
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Codice articolo rev4380867109
- Titolo
- How Very Effective Primary Schools Work (Published in association with the British Educational Leadership and Management Society)
- Autore
- Dunning, Gerald
- Editore
- SAGE Publications Ltd
- Anno di pubblicazione
- 2006
- Condizione
- Good
- Rilegatura
- paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1412920086
- ISBN 13
- 9781412920087
- Peso dell'articolo
- 340 grammi
′All children, especially the poorest, deserve capable, mature and well adjusted teachers and leaders who work together to lay firm foundations of learning and behaviour, then enrich and elevate everyone′s learning far beyond that in optimistic cultures of security, persistence and hope. Based on solid research from 18 outstanding schools in challenging circumstances, this is the vital message of this important and unique book. Chris James and his colleagues show that highly effective schools need high functioning adults and communities who expect and get the best from everyone, dedicate themselves to others without burning themselves out, are not frightened of challenges and contradictions, stay around to fulfil their obligations to others and see their efforts bear fruit, and are emotionally comfortable in their own skin. If you want to become more effective as a school you will need to become more effective and adjusted as a teacher, a leader and an all-round human being. This inspiring and indispensable book, will stir and steer all who read it in that educationally essential quest′ - Andy Hargreaves, Thomas More Brennan Chair in Education, Boston College
All good teachers and headteachers are concerned with improving pupil attainment. In high attainment schools, they must recognize how to sustain success. In schools with low attainment levels, they must come to understand the challenges they face and find ways of overcoming the difficulties.
This practical, research-based book describes the key approaches used by very effective schools. The authors explain how success can be achieved and maintained and describe ways of working that bring about high levels of pupil attainment. They also explain why these ways of working are successful.
This book is essential reading for headteachers, teachers, students of educational leadership and management, school governors, and those who work in local authorities.
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Informazioni sull’autore
Michael Connolly is Emeritus Professor of Public Policy and Management, University of South Wales, UK, as a Visiting Professor of Education and Policy, University of Bath, UK. In addition, he is a Fellow of the Learned Society of Wales. Professor Connolly has published a number of books, chapter in books and articles on education policy and management, learning in Higher Education as well as papers on public policy in Northern Ireland. Michael has been a co-editor of Pubic Money and Management, book editor of Public Administration and a member of number of editorial Boards for a range of academic journals. His research interests include education policy and management and the role of local government and local services.
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