Equal Rights to the Curriculum
Lingua: inglese
Editore: Multilingual Matters, 2008
- Brossura
- Usato
Da: Hamelyn, Madrid, M, SpagnaHamelyn
Venditore AbeBooks dal 18 luglio 2022
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: Este libro aborda los problemas que enfrentan los educadores, los responsables políticos y los padres de niños lingüísticamente diversos al enseñar, administrar o elegir una escuela internacional. Basándose en la teoría de la enseñanza, el libro proporciona a estos padres una gran cantidad de información práctica, directrices y listas de verificación, lo que les permite hacer a las escuelas preguntas inteligentes y desafiantes para comprobar si la diversidad lingüística de sus hijos está siendo atendida adecuadamente. La revisión de la teoría y las directrices de mejores prácticas también deberían ser de valor para los formadores de profesores, los profesores, los administradores y los responsables políticos. Proporcionan un análisis preciso de las cuestiones importantes junto con indicaciones pragmáticas para mejorar la práctica educativa, de modo que todos los niños que crecen en la sociedad multicultural de una escuela tengan garantizado lo que merecen: la igualdad de derechos en el currículo. EAN: 9781847690678 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Equal Rights to the Curriculum Autor: Eithne Gallagher Editorial: Multilingual Matters Idioma: en Páginas: 184 Formato: tapa blanda.…
Codice articolo Happ-2024-03-20-528caf12
- Titolo
- Equal Rights to the Curriculum
- Autore
- Eithne Gallagher
- Editore
- Multilingual Matters
- Anno di pubblicazione
- 2008
- Condizione
- As New
- Rilegatura
- Brossura
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 184769067X
- ISBN 13
- 9781847690678
- Serie
- Libro 5 di 20: Parents' and Teachers' Guides
The parents of second language children are often seen but not heard in schools. This book is unique in addressing the many issues facing parents of children whose first language is different from that of the school classroom.
Drawing on teaching theory, the book provides these parents with a wealth of practical information, guidelines and checklists, enabling them to ask schools intelligent and challenging questions to test whether their children’s linguistic diversity is really being properly catered for.
The theory review and best practice guidelines should be of value also to teacher trainers, teachers, administrators and policy makers. They provide an accurate analysis of important issues together with pragmatic pointers towards improving educational practice so that all children growing up in a school’s multicultural society will be guaranteed what they deserve: Equal Rights to the Curriculum.
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Informazioni sull’autore
Eithne Gallagher is recognised as an authority in the field of ESL in International Education. She has worked in International Education for over twenty years and has taught English as a foreign language, French as a foreign language and ESL at both primary and secondary levels. Presently Eithne works as an ESL teacher in the Elementary department of Marymount International School Rome. She has been chair of the European Council of International Schools (ECIS) ESL & Mother-tongue committee, is a regular presenter at International School conferences and has delivered workshops and lectures for teachers and administrators across Europe. Her writings on ESL & Mother-tongue issues have been published in the International Schools Journal and Magazine. Eithne is the mother of three bilingual children and lives with her family on a hilltop outside Rome.
Eithne Gallagher is recognised as an authority in the field of ESL in International Education. She has worked in International Education for over twenty years and has taught English as a foreign language, French as a foreign language and ESL at both primary and secondary levels. Presently Eithne works as an ESL teacher in the Elementary department of Marymount International School Rome. She has been chair of the European Council of International Schools (ECIS) ESL & Mother-tongue committee, is a regular presenter at International School conferences and has delivered workshops and lectures for teachers and administrators across Europe. Her writings on ESL & Mother-tongue issues have been published in the International Schools Journal and Magazine. Eithne is the mother of three bilingual children and lives with her family on a hilltop outside Rome.
Eithne Gallagher is recognised as an authority in the field of ESL in International Education. She has worked in International Education for over twenty years and has taught English as a foreign language, French as a foreign language and ESL at both primary and secondary levels. Presently Eithne works as an ESL teacher in the Elementary department of Marymount International School Rome. She has been chair of the European Council of International Schools (ECIS) ESL & Mother-tongue committee, is a regular presenter at International School conferences and has delivered workshops and lectures for teachers and administrators across Europe. Her writings on ESL & Mother-tongue issues have been published in the International Schools Journal and Magazine. Eithne is the mother of three bilingual children and lives with her family on a hilltop outside Rome.
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Hamelyn
Madrid, M, Spagna
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