Examining Pedagogical Content Knowledge: The Construct and its Implications for Science Education (Contemporary Trends and Issues in Science Education). Questo articolo non è disponibile.
Lingua: inglese
Editore: Springer, 2001
Serie: Libro 8 di 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Brossura
- Usato
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EUR 4,56
Codice articolo 1402002750-4-35264161
- Titolo
- Examining Pedagogical Content Knowledge: The Construct and its Implications for Science Education (Contemporary Trends and Issues in Science Education)
- Autore
- Gess-Newsome, Julie
- Editore
- Springer
- Anno di pubblicazione
- 2001
- Condizione
- Fair
- Rilegatura
- paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1402002750
- ISBN 13
- 9781402002755
- Peso dell'articolo
- 16 once
- Dimensioni
- 6x0x9
- Serie
- Libro 8 di 40: Contemporary Trends and Issues in Science Education
This ambitious text is the first of its kind to summarize the theory, research, and practice related to pedagogical content knowledge. The audience is provided with a functional understanding of the basic tenets of the construct as well as its applications to research on science teacher education and the development of science teacher education programs.
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Recensione
Choice, 38:8 (April 2001)
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