Formirowanie motiwacii (INTERESA) k predmetu i processu deqtel'nosti

Nikolaj Kostükow

ISBN 10: 3330002484 / ISBN 13: 9783330002487

Editore: LAP LAMBERT Academic Publishing

Riguardo questo articolo

nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Interesy cheloveka igrajut ogromnuju rol' v ego zhizni. Ih nalichie aktiviziruet vse ego psihicheskie funkcii. Interes pridaet deyatel'nosti bystrotu, snimaet utomlyaemost', sozdajot ej ljogkost', uluchshaet ejo kachestvo. Odnako na praktike vospitanie interesov vstrechaet bol'shie trudnosti. Jeto proishodit potomu, chto do sih por neyasno, kakuju psihicheskuju funkciju nesjot interes i kak ona vospityvaetsya. V rabote, ishodya iz koncepcii P.Ya. Gal'perina, pokazano, chto interes k predmetu i processu deyatel'nosti proyavlyaetsya v vide pristrastnogo vnimaniya, kotoroe, v odnom sluchae, proyavlyaetsya v chuvstve nuzhnosti i vazhnosti izuchaemogo materiala; v drugom, v jemocional'nom chuvstve - pravil'nosti ili nepravil'nosti processa vypolneniya raboty. Tem samym interes cherez jemocional'noe chuvstvo vypolnyaet orientirovochnuju funkciju i, blagodarya jetomu, v osnovnom uluchshaet kachestvo deyatel'nosti. Opisano soderzhanie deyatel'nosti, vedushhej k vospitaniju oboih vidov interesov. Blagodarya jetomu stanovitsya vozmozhnym napravlennoe ih formirovanie.

Codice articolo 9783330002487

Dati bibliografici

• Titolo: Formirowanie motiwacii (INTERESA) k predmetu i processu deqtel'nosti
• Editore: LAP LAMBERT Academic Publishing
• ISBN 10: 3330002484
• ISBN 13: 9783330002487
• Rilegatura: Taschenbuch
• Condizione: Neu

Descrizione articolo

Riassunto

Интересы человека играют огромную роль в его жизни. Их наличие активизирует все его психические функции. Интерес придает деятельности быстроту, снимает утомляемость, создаёт ей лёгкость, улучшает её качество. Однако на практике воспитание интересов встречает большие трудности. Это происходит потому, что до сих пор неясно, какую психическую функцию несёт интерес и как она воспитывается. В работе, исходя из концепции П.Я. Гальперина, показано, что интерес к предмету и процессу деятельности проявляется в виде пристрастного внимания, которое, в одном случае, проявляется в чувстве нужности и важности изучаемого материала; в другом, в эмоциональном чувстве – правильности или неправильности процесса выполнения работы. Тем самым интерес через эмоциональное чувство выполняет ориентировочную функцию и, благодаря этому, в основном улучшает качество деятельности. Описано содержание деятельности, ведущей к воспитанию обоих видов интересов. Благодаря этому становится возможным направленное их формирование.