Mine the Gap for Mathematical Understanding, Grades K-2 (Paperback)
Lingua: inglese
Editore: SAGE Publications Inc, Thousand Oaks, 2017
- Brossura
- Nuovo
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
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Paperback. Misconceptions and incomplete mathematical thinking often go undetected, as teachers are rarely trained to consider why or how an answer was generated. They often respond to incorrect answers by re-teaching the correct processes, and the underlying problem persists. Unrecognized misconceptions then become permanent ways of thinking; each new layer of mathematics knowledge builds upon on flawed foundations. This book addresses that problem head on. By covering the essential content or "big ideas" of K-2 mathematics, it turns elementary teachers into experts in diagnosis, intervention, and evaluation, and delivers the tasks and tools to use in the classroom day-to-day. In this remarkable book, John SanGiovanni reminds us that mathematical mistakes are not random, and when we take the time to "mine the gap," we can dispel misunderstandings before they take root. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Codice articolo 9781506337685
- Titolo
- Mine the Gap for Mathematical Understanding, Grades K-2 (Paperback)
- Autore
- John J. SanGiovanni
- Editore
- SAGE Publications Inc, Thousand Oaks
- Anno di pubblicazione
- 2017
- Condizione
- new
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1506337686
- ISBN 13
- 9781506337685
- Serie
- Libro 6 di 60: Corwin Mathematics
Being an effective math educator is one part based on the quality of the tasks we give, one part how we diagnose what we see, and one part what we do with what we find. Yet with so many students and big concepts to cover, it can be hard to slow down enough to look for those moments when students’ responses tell us what we need to know about next best steps. In this remarkable book, John SanGiovanni helps us value our young learners’ misconceptions and incomplete understandings as much as their correct ones—because it’s the gap in their understanding today that holds the secrets to planning tomorrow’s best teaching.
SanGiovanni lays out 160 high-quality tasks aligned to the standards and big ideas of grades K-2 mathematics, including counting and representing numbers, number relationships and comparison, addition and subtraction within 100 and 1000, money and time, and multiplication and division. The tasks are all downloadable so you can use or modify them for instruction and assessment. Each big idea offers a starting task followed by:
- what makes it a high-quality taskwhat you might anticipate before students work with the task
- 4 student examples of the completed task showcasing a distinct “gap”
- commentary on what precisely counts for mathematical understanding and the next instructional steps
- commentary on the misconception or incomplete understanding so you learn why the student veered off course
- three additional tasks aligned to the mathematics topic and ideas about what students might do with these additional tasks.
It’s time to break our habit of rushing into re-teaching for correctness and instead get curious about the space between right and wrong answers. Mine the Gap for Mathematical Understanding is a book you will return to again and again to get better at selecting tasks that will uncover students’ reasoning—better at discerning the quality and clarity of students’ understanding—and better at planning teaching based on the gaps you see.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
John J. SanGiovanni is a mathematics coordinator in Howard County, Maryland. There, he leads mathematics curriculum development, digital learning, assessment, and professional development. John is passionate about growing new mathematics leaders in the district and through McDaniel College. In addition to the Figuring Out Fluency series, some of his many Corwin books include Daily Routines to Jump-Start Problem Solving, Grades K–8; Answers to Your Biggest Questions About Teaching Elementary Math; the Daily Routines to Jump-Start Math series; and Productive Math Struggle: A 6-Point Action Plan for Fostering Perseverance. John is a national mathematics curriculum and professional learning consultant who also speaks frequently at national conferences and institutes. He is active in state and national professional organizations, recently serving on the board of directors for the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) and on the board of directors for NCSM.
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