Great Teaching by Design : From Intention to Implementation in the Visible Learning Classroom
Lingua: inglese
Editore: SAGE Publications Inc, 2020
- Brossura
- Nuovo
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Turn good intentions into better outcomes-by design! Why leave student success up to chance By combining your intuition and experience with the latest research on high-impact learning practices, you can evolve your teaching from good to great and make a lasting difference for your students. Organized around the DIIE framework, Great Teaching by Design takes you step-by-step from intention to implementation to accelerate the impact your teaching has on student learning. Inside, you'll find: A deep dive into the four stages of the DIIE model: Diagnosis and Discovery, Intervention, Implementation, and Evaluation A fresh look at the Visible Learning research, which identifies the most powerful strategies for teaching and learning Stories of best practices in action and examples from classrooms around the world Great teaching may come by chance, but it will come by design. Whether you're new to teaching or looking to give your instruction a boost, take up the challenge and discover a new framework for teaching with true intentionality.…
Codice articolo 9781071818336
- Titolo
- Great Teaching by Design : From Intention to Implementation in the Visible Learning Classroom
- Autore
- Douglas Fisher
- Editore
- SAGE Publications Inc
- Anno di pubblicazione
- 2020
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1071818333
- ISBN 13
- 9781071818336
- Peso dell'articolo
- 264 grammi
- Dimensioni
- 251x178x10 mm
Turn good intentions into better outcomes—by design!
Why leave student success up to chance? By combining your intuition and experience with the latest research on high-impact learning practices, you can evolve your teaching from good to great and make a lasting difference for your students.
Organized around the DIIE framework, Great Teaching by Design takes you step-by-step from intention to implementation to accelerate the impact your teaching has on student learning. Inside, you’ll find:
- A deep dive into the four stages of the DIIE model: Diagnosis and Discovery, Intervention, Implementation, and Evaluation
- A fresh look at the Visible Learning research, which identifies the most powerful strategies for teaching and learning
- Stories of best practices in action and examples from classrooms around the world
Great teaching may come by chance, but it will come by design. Whether you’re new to teaching or looking to give your instruction a boost, take up the challenge and discover a new framework for teaching with true intentionality.
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Informazioni sull’autore
Vince Bustamante, EdD, is a Calgary-based instructional coach, curriculum content developer, and author. Vince specializes in working with teachers, leadership teams, schools, and school districts in implementing high impact strategies and systems. With a strong background in implementation, assessment, and deep learning, he is passionate about understanding and evaluating teachers′ impact. Having worked with schools and school districts across North America and internationally, he brings a wide variety of experience and perspectives when looking at school improvement, pedagogical and leadership development, and implementation of high impact strategies across school environments. Vince’s doctoral research focused on the sustainable implementation of professional learning across school districts and the impact of long-term school partnerships.
Vince has co-authored two bestselling books with Corwin Press: Great Teaching by Design and The Assessment Playbook for Distance and Blended Learning. His other title, Leader Ready: Four Pathways to Prepare Aspiring School Leaders, is also available from Corwin Press. You can find more information about Vince at www.vincebustamante.com.
Dr. John Almarode is a bestselling author and an Associate Professor of Education at James Madison University. He was awarded the inaugural Sarah Miller Luck Endowed Professorship in 2015 and received an Outstanding Faculty Award from the State Council for Higher Education in Virginia in 2021. Before his academic career, John started as a mathematics and science teacher in Augusta County, Virginia. As an author, John has written multiple educational books focusing on science and mathematics, and he has co-created a new framework for developing, implementing, and sustaining professional learning communities called PLC+. Dr. Almarode′s work has been presented to the US Congress, the Virginia Senate, and the US Department of Education.
John and his colleagues have also focused a lot of attention on the process of implementation – taking evidence-based practices and moving them from intention to implementation, potential to impact through a series of on-your-feet-guides around PLCs, Visible Learning, Visible Teaching, and the SOLO Taxonomy.
Douglas Fisher is professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Doug was an early intervention teacher and elementary school educator. He is a credentialed English teacher and administrator in California. In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published numerous articles on reading and literacy, leadership, and curriculum design, as well as books such as The Teacher Clarity Playbook (2nd ed.), Your Introduction to PLC+, The Illustrated Guide to Teacher Credibility, Instructional Strategies to Move Learning Forward: 50+ Tools That Support Gradual Release of Responsibility, and Welcome to Teaching!
Nancy Frey is a professor in educational leadership at San Diego State University and a teacher leader at Health Sciences High and Middle College. She is a credentialed special educator, reading specialist, and administrator in California. She is a member of the International Literacy Association’s Literacy Research Panel. Her published titles include 50 Strategies for Activating Your PLC+, The Illustrated Guide to Visible Learning, Welcome to Teaching Multilingual Learners, Teaching Foundational Skills to Adolescent Readers, and RIGOR Unveiled: A Video-Enhanced Flipbook to Promote Teacher Expertise in Relationship Building, Instruction, Goals, Organization, and Relevance.
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