Titolo: HISTOIRE DE L'EDUCATION, N 151/2019. POUR UNE HISTOIRE RENOUVELEE DES ELEVES (XVIE-XXE SIECLES). VO
Editore: Ens Lyon
Data di pubblicazione: 2019
Lingua: Francese
ISBN 13: 9791036201752
Rilegatura: Couverture souple
Condizione: Comme neuf

Descrizione articolo

Riassunto

Dans la continuit� du num�ro 150 qui proposait cinq bilans historiographiques sur l'histoire des �l�ves, ce num�ro pr�sente cinq contributions qui insistent davantage sur les questions li�es aux archives, aux sources imprim�es et aux enqu�tes statistiques, et qui mettent en avant les dimensions m�thodologiques de l’�criture de cette histoire. Les sources sur les �l�ves sont souvent lacunaires et indirectes. �crites par des adultes pour d’autres adultes, les sources administratives rendent compte d’une situation ou aident � la prise de d�cision. Les �l�ves sont bien pr�sents, mais � l’arri�re-plan, comme unit�s de compte r�v�lant la bonne sant� ou la crise d’un �tablissement. C’est � partir du croisement de sources diverses, permettant d’associer donn�es nationales et r�alit�s d�partementales ou locales, archives et textes imprim�s, que l’on peut retrouver l’�l�ve, comme le montrent les contributions de Dominique Julia, Jean le Bihan et de Solenn Huitric. Les m�moires, autobiographies et souvenirs �tudi�s par Pierre Caspard, si l’on d�passe leur individualit� par leur mise en corpus, en disent aussi beaucoup sur la vie d’�l�ve. L’historien peut �galement b�n�ficier de la collecte de donn�es et de la constitution de larges bases par les services du minist�re de l’�ducation nationale, comme les panels d’�l�ves mis en place depuis les ann�es 1960 et pr�sent�s par Jean-Paul Caille et J�r�me Krop.

Informazioni sugli autori

Jean-Fran�ois CONDETTE, agr�g� d'histoire, est professeur des universit�s en histoire contemporaine � l'INSP� de l’Acad�mie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Universit� d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications r�centes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contr�ler, �valuer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’�tat. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). �l�ves, �tudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, � Mai 1968 en perspective : ruptures et continuit�s, acc�l�rations et r�sistances � la r�forme dans le champ �ducatif (1968- 1975) �, Histoire@Politique, n� 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne).

V�ronique Castagnet-Lars est ma�tre de conf�rences � l'Universit�de Toulouse Le Mirail (IUFM).Ses recherches en histoire del’�ducation, montrent l’importancedes questions �ducatives lors desaffrontements religieux (France,XVI^e-XVIII^esi�cles). D’autre part,elle dirige, au sein de l’IUFMMidi-Pyr�n�es, un programme derecherches : EduPatrimoine.

Jean-Fran�ois CONDETTE, agr�g� d'histoire, est professeur des universit�s en histoire contemporaine � l'INSP� de l’Acad�mie de Lille–Hauts-de-France. Membre du Laboratoire CREHS (EA 4027) de l’Universit� d’Artois, il est aussi le directeur de la Revue du Nord. Parmi ses publications r�centes : J.-F. Condette (dir.), Les personnels d’inspection. Contr�ler, �valuer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’�tat. Retour sur une histoire, Rennes, PUR, 2017, 365 p. ; J.-F. Condette (dir.), La guerre des cartables (1914-1918). �l�ves, �tudiants et enseignants dans la Grande Guerre en Nord–Pas-de-Calais, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2018, 504 p. ; J.-F. Condette, � Mai 1968 en perspective : ruptures et continuit�s, acc�l�rations et r�sistances � la r�forme dans le champ �ducatif (1968- 1975) �, Histoire@Politique, n� 37, janvier-avril 2019, Science Politique- Paris, 23 p. (revue en ligne).

 V�ronique Castagnet-Lars est ma�tre de conf�rences � l'Universit�de Toulouse Le Mirail (IUFM).Ses recherches en histoire del’�ducation, montrent l’importancedes questions �ducatives lors desaffrontements religieux (France,XVIe-XVIIIesi�cles). D’autre part,elle dirige, au sein de l’IUFMMidi-Pyr�n�es, un programme derecherches : EduPatrimoine.

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