How to Improve Student Learning: 30 Practical Ideas Based on Critical Thinking Concepts and Principles
Lingua: inglese
Editore: Foundation for Critical Thinking, 2014
- Brossura
- Usato
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In How to Improve Student Learning, critical thinking pioneer Richard Paul and educational psychologist Linda Elder distill decades of teaching experience into thirty methods to increase student comprehension and engagement in any area of study. Teachers and faculty at all levels will find these strategies easy to integrate into their teaching and learning process, and, when integrated, will see students begin to take ownership of their learning. This guide builds on The Thinker's Guide to Active and Cooperative Learning and cultivates student development as encouraged in the Thinker's Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline. As part of the Thinker's Guide Library, this book advances the mission of the Foundation for Critical Thinking to promote fairminded critical societies through cultivating essential intellectual abilities and virtues across every field of study across world.
Codice articolo CIN0944583555VG
- Titolo
- How to Improve Student Learning: 30 Practical Ideas Based on Critical Thinking Concepts and Principles
- Autore
- Richard Paul
- Editore
- Foundation for Critical Thinking
- Anno di pubblicazione
- 2014
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0944583555
- ISBN 13
- 9780944583555
- Edizione
- terza edizione
- Serie
- Libro 19 di 22: Thinker's Guide Library
In How to Improve Student Learning, critical thinking pioneer Richard Paul and educational psychologist Linda Elder distill decades of teaching experience into thirty methods to increase student comprehension and engagement in any area of study. Teachers and faculty at all levels will find these strategies easy to integrate into their teaching and learning process, and, when integrated, will see students begin to take ownership of their learning.
This guide builds on The Thinker's Guide to Active and Cooperative Learning and cultivates student development as encouraged in the Thinker's Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline. As part of the Thinker's Guide Library, this book advances the mission of the Foundation for Critical Thinking to promote fairminded critical societies through cultivating essential intellectual abilities and virtues across every field of study across world.
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Informazioni sull’autore
Dr. Linda Elder is an educational psychologist who has taught both psychology and critical thinking at the college level. She has been President of the Foundation for Critical Thinking and the Executive Director of the Center for Critical Thinking for almost 25 years. She has a special interest in the relation of thought and emotion, as well as the cognitive and affective. She has developed an original theory of the stages of critical thinking development. Elder has coauthored four books on critical thinking, as well as all 23 titles found in the Thinker's Guide Library.
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