The Inclusive Classroom Profile (ICP) Forms (Paperback)
Lingua: inglese
Editore: Brookes Publishing Co, Baltimore, 2016
- Brossura
- Nuovo
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
Venditore AbeBooks dal 12 ottobre 2005
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Paperback. Available in packs of 5, these are the 40-page forms needed to conduct the complete ICPassessment.How well is your early childhood program implementing quality inclusive practices? Now theres a comprehensive, field-tested observational tool that uncovers the answers. A one-of-a-kind tool for classrooms serving children ages 25, the Inclusive Classroom Profile (ICP) assesses 12 key practices with the strongest research base for supporting the education and development of young children in inclusive programs:Adaptations of Space, Materials, and EquipmentAdult Involvement in Peer InteractionsAdults' Guidance of Childrens Free-Choice Activities and PlayConflict ResolutionMembershipRelationships between Adults and ChildrenSupport for CommunicationAdaptation of Group ActivitiesTransitions between ActivitiesFeedbackFamily-Professional PartnershipsMonitoring Children's LearningBenefits The in-depth ICP evaluation process gives you the rich information and insights you need to:assess your programs current inclusive practicesestablish a baseline for measuring future progressapply recommended inclusive practices for young childrenguide quality improvement efforts by linking assessment data with instructional decision-makingtailor professional development to teachers' specific needsThe ICP is an observation rating scale designed to assess the quality of daily classroom practices that support the developmental needs of children with disabilities in early childhood settings. Comprehensive assessment with ICP takes approximately 3 hours, plus 20 minutes to score.How well is your early childhood program implementing quality inclusive practices? Now theres a comprehensive, field-tested observational tool that uncovers the answers. A one-of-a-kind tool for classrooms serving children ages 25, the Inclusive Classroom Profile (ICP) assesses 12 key practices with the strongest research base for supporting the education and development of young children in inclusive programs:Adaptations of Space, Materials, and EquipmentAdult Involvement in Peer InteractionsAdults' Guidance of Childrens Free-Choice Activities and PlayConflict ResolutionMembershipRelationships between Adults and ChildrenSupport for CommunicationAdaptation of Group ActivitiesTransitions between ActivitiesFeedbackFamily-Professional PartnershipsMonitoring Children's LearningBenefits The in-depth ICP evaluation process gives you the rich information and insights you need to:assess your programs current inclusive practicesestablish a baseline for measuring future progressapply recommended inclusive practices for young childrenguide quality improvement efforts by linking assessment data with instructional decision-makingtailor professional development to teachers' specific needsThe ICP is an observation rating scale designed to assess the quality of daily classroom practices that support the developmental needs of children with disabilities in early childhood settings. Comprehensive assessment with ICP takes approximately 3 hours, plus 20 minutes to score. The ICP assesses the quality of inclusive practices in early childhood settings for children ages 2-5. Available in packs of 5, these are the 40-page forms needed to conduct the complete ICPassessment. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
Codice articolo 9781598579901
- Titolo
- The Inclusive Classroom Profile (ICP) Forms (Paperback)
- Autore
- Elena P. Soukakou
- Editore
- Brookes Publishing Co, Baltimore
- Anno di pubblicazione
- 2016
- Condizione
- new
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1598579908
- ISBN 13
- 9781598579901
The Inclusive Classroom Profile (ICP) is a comprehensive, field-tested observational tool that assesses the quality of inclusive practices. A one-of-a-kind tool for classrooms serving children ages 2–5, the ICP assesses 12 key practices with the strongest research base for supporting the education and development of young children in inclusive programs:
- Adaptations of Space, Materials, and Equipment
- Adult Involvement in Peer Interactions
- Adults' Guidance of Children’s Free-Choice Activities and Play
- Conflict Resolution
- Membership
- Relationships between Adults and Children
- Support for Communication
- Adaptation of Group Activities
- Transitions between Activities
- Feedback
- Family-Professional Partnerships
- Monitoring Children's Learning
The ICP is an observation rating scale designed to assess the quality of daily classroom practices that support the developmental needs of children with disabilities in early childhood settings. Comprehensive assessment with ICP takes about 3½ hours, plus 20 minutes to score. Learn more about ICP here.
View our recorded webinar: Introduction to the Inclusive Classroom Profile
presented by Elena Soukakou, Ph.D.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Elena P. Soukakou, D.Phil., is a Senior Lecturer in the School of Education at Roehampton University, London, United Kingdom. Dr. Soukakou earned her doctoral degree in Education from Oxford University, UK. She began her career as an early childhood special education teacher upon graduating from Teachers College, Columbia University. She has since worked for over 10 years as an early intervention specialist, researcher, and consultant for early childhood inclusion and special education in the United States, United Kingdom, and her home country, Greece. In 2013, she received the Distinguished Early Career Award of the Early Education and Child Development Special Interest Group of the American Educational Research Association (AERA) for her work on the Inclusive Classroom Profile. Dr. Soukakou works collaboratively with early childhood educators, professionals, researchers, and leaders in the field to support the inclusion of young children with disabilities and their families in all aspects of early childhood education and care.
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