Inclusive Education of Learners with Disability ¿ The Theory versus Reality
Lingua: inglese
Editore: Peter Lang Dez 2020, 2020
Serie: Libro 23 di 25 - Studies in Philosophy, Culture and Contemporary Society
- Rilegato
- Nuovo
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Many factors have impact on the development of inclusive education, including social, cultural, economic context and the advancement of educational sciences. Analysing and comparing these issues provides a basis for understanding the problems of inclusion of learners with disabilities in mainstream education. The book familiarises readers with the historical and cultural conditions for the development of inclusive education. It presents concepts and everyday practices (financing, preparation of teachers and institutions). The book also takes a challenge to discuss the development prospects of inclusive education. The structure of the book allows for comparing the situation of learners with disability and the structural solutions of inclusive education in the countries of the study. 206 pp. Englisch.
Codice articolo 9783631834183
- Titolo
- Inclusive Education of Learners with Disability ¿ The Theory versus Reality
- Autore
- Zenon Gajdzica
- Editore
- Peter Lang Dez 2020
- Anno di pubblicazione
- 2020
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Buch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 3631834187
- ISBN 13
- 9783631834183
- Peso dell'articolo
- 385 grammi
- Dimensioni
- 216x153x16 mm
- Serie
- Libro 23 di 25: Studies in Philosophy, Culture and Contemporary Society
Many factors have impact on the development of inclusive education, including social, cultural, economic context and the advancement of educational sciences. Analysing and comparing these issues provides a basis for understanding the problems of inclusion of learners with disabilities in mainstream education. The book familiarises readers with the historical and cultural conditions for the development of inclusive education. It presents concepts and everyday practices (financing, preparation of teachers and institutions). The book also takes a challenge to discuss the development prospects of inclusive education. The structure of the book allows for comparing the situation of learners with disability and the structural solutions of inclusive education in the countries of the study.
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Informazioni sull’autore
Zenon Gajdzica, a professor of social sciences at the University of Silesia, Poland, member of the Committee on Education Studies of the Polish Academy of Sciences.
Robin McWilliam, a professor of special education at the University of Alabama, USA, developed the Routines-Based Model of Early Intervention Birth to Five.
Milon Potmešil, a professor of special pedagogy at Palacky University, the Czech Republic and Sichuan Normal University, China.
Guo Ling, Ph.D., a lecturer at Leshan Normal University, China.
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BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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