Integrated and Holistic Perspectives on Learning, Instruction and Technology : Understanding Complexity

Lingua: inglese

Editore: Springer, 2010

9048156122 / 9789048156122

Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - One outcome of recent progress in educational technology is strong interest in providing effective support for learning in complex and ill-structured domains. We know how to use technology to promote understanding in simpler domains (e.g., orientation information, procedures with minimal-branching, etc.), but we are less sure how to use technology to support understanding in more complex domains (e.g., managing limited resources, understanding environmental impacts, etc.). Such domains are increasingly significant for society. Technology (e.g., collaborative tele-learning, digital repositories, interactive simulations, etc.) can provide conceptually and functionally rich domains for learning. However, this introduces the problem of determining what works in which circumstances and why. Research and development on these matters is reflected in this collection of papers. This research suggests a need to rethink foundational issues in educational philosophy and learning technology. One major theme connecting these papers is the need to address learning in the large - from a more holistic perspective. A second theme concerns the need to take learners where and as they are, integrating technology into effective learning places. Significant and systematic progress in learning support for complex domains demands further attention to these important issues.

Codice articolo 9789048156122

Titolo
Integrated and Holistic Perspectives on Learning, Instruction and Technology : Understanding Complexity
Autore
T. M. Anderson
Editore
Springer
Anno di pubblicazione
2010
Condizione
Neu
Rilegatura
Taschenbuch
Lingua
inglese
ISBN 10
9048156122
ISBN 13
9789048156122
Peso dell'articolo
458 grammi
Dimensioni
235x155x17 mm

AHA-BUCH GmbH

Einbeck, Germania

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