Jaepl 28 (2023): The Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning
Lingua: inglese
Editore: Parlor Press Sep 2023, 2023
- Brossura
- Nuovo
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Neuware - JAEPL Volume 28 - 2023 THE JOURNAL OF THE ASSEMBLY FOR EXPANDED PERSPECTIVES ON LEARNING, JAEPL, provides a forum to encourage research, theory, and classroom practices involving expanded concepts of language. It contributes to a sense of community in which scholars and educators from preschool through the university exchange points of view and cutting-edge approaches to teaching and learning. JAEPL is especially interested in helping those teachers who experiment with new strategies for learning to share their practices and confirm their validity through publication in professional journals. CONTENTS OF VOLUME 28: Our Perspectives Continue to Expand by Wendy Ryden MOFFETT'S CORNER: Why Moffett Matters Now by Stephen Lafer and Jonathan Marine SPECIAL ISSUE: COMMUNICATING SCIENCE: Julia E. Kiernan, Special Issue Editor Rethinking Science Communication: The Need for Dialogic, Transdisciplinary Collaboration by Julia E. Kiernan Science Storytelling beyond the Dramatic Arc: Narrativity and Little Red Schoolhouse Principles in Science Communication by Daniel A. Newman Public Narratives, Storytelling, and Trust: A Case Study in a STEM-Based Writing Program by Jeffery C. Gagnon Storying Science: Preparing STEM Students to Engage with Discipline-Specific and Public Audiences through the TED(x) Genre by Erica M. Stone and Sarah E. Austin Getting Beyond 'CRAAP' Scientific Literacy in FYW and WAD by Erica Duran and Lauren Mecucci Springer Embedding the Scientists: Civic Issues as Context for Teaching and Learning by Heather G. Lettner-Rust, Alix D. Fink, Edward L. Kinman, JoEllen G. Pederson, and Phillip L. Poplin Coastal Communications: Teaching Civic Scientific Literacy in English and Environmental Science and Resource Management Classes by Stacey Stanfield Anderson and Kiki Patsch Weaving Science Communication Training through an Undergraduate Science Program with a Focus on Accessibility and Inclusion by Adina Silver, Zoya Adeel, Tim Li, Abeer Siddiqui, Alexander Hall, Sarah Symons, and Katie Moisse Addressing Gaps in Science Competencies: Incorporating Science Communication into Existing Classes by Amy J. Hawkins, Melissa Rowland Goldsmith, and Nicole C. Woitowich Negotiating Scientific Identity and Agency: Graduate Student Perspectives on a Public Science Course by Lillian Campbell CONNECTING: Christy Wenger English 101 by Naomi C. Gades Sessional spa time by Amber Moore BOOKS: Responding to Lynn Z. Bloom's Recipe by Lynn Z. Bloom, Bruce Novak, Geri DeLuca, Elizabeth Falk Jones, Jeffrey Seizer, and Elizabeth Vickers Contributors to JAEPL Vol. 28. …
Codice articolo 9781643174204
- Titolo
- Jaepl 28 (2023): The Journal of the Assembly for Expanded Perspectives on Learning
- Autore
- Wendy Ryden
- Editore
- Parlor Press Sep 2023
- Anno di pubblicazione
- 2023
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1643174207
- ISBN 13
- 9781643174204
- Peso dell'articolo
- 263 grammi
- Dimensioni
- 229x152x10 mm
JAEPL Volume 28 • 2023 | IL GIORNALE DELL'ASSEMBLEA PER LE PROSPETTIVE ESPANDE SULL'APPRENDIMENTO, JAEPL, fornisce un forum per incoraggiare la ricerca, la teoria e le pratiche in classe che coinvolgono concetti espansi del linguaggio. Contribuisce a un senso di comunità in cui studiosi ed educatori dalla scuola materna attraverso l'università si scambiano punti di vista e approcci all'avanguardia all'insegnamento e all'apprendimento. JAEPL è particolarmente interessata ad aiutare quegli insegnanti che sperimentano nuove strategie per imparare a condividere le loro pratiche e confermare la loro validità attraverso la pubblicazione su riviste professionali. | CONTENUTI DEL VOLUME 28: Le nostre prospettive continuano ad espandersi di Wendy Ryden | MOFFETT'S CORNER: Why Moffett Matters Now di Stephen Lafer e Jonathan Marine | QUESTIONE SPECIALE: SCIENZA COMUNICANTE: Julia E. Kiernan, Special Issue Editor | Ripensare la comunicazione scientifica: la necessità di dirigere alogico, Transdiscicicicollaborazione plinare di Julia E. Kiernan | Science Storytelling beyond the Dramatic Arc: Narratività e Little Red Schoolhouse Principi nella comunicazione scientifica di Daniel A. Newman | Narrazioni pubbliche, narrazione e fiducia: un caso di studio in un programma di scrittura basato su STEM di Jeffery C. Gagnon| Storying Science: Preparazione STEM Studente Enti a impegnarsi con il pubblico specifico e pubblico della disciplina attraverso il genere TED(x) di Erica M. Stone e Sarah E. Austin | Getting Beyond "CRAAP": l'alfabetizzazione scientifica in FYW e WAD di Erica Duran e Lauren Mecucci Springer | Incorporare gli scienziati: questioni civiche come contesto per l'insegnamento e l'apprendimento di Heather G. ner-Rust, Alian x D. Fink, Edward L. Kinman, JoEllen G. Pederson e Phillip L. Poplin | Comunicazioni costiere: insegnamento dell'alfabetizzazione scientifica civica in inglese e corsi di scienze ambientali e gestione delle risorse di Stacey Stanfield Anderson e Kiki Patsch | Tessitura Formazione sulla comunicazione scientifica attraverso un programma di scienze universitarie con un focus su accessibilità e inclusione di Adina Silver, Zoya Adeel, Tim Li, Abeer Siddiqui, Alexander Hall, Sarah Symons e Katie Moisse | Affrontare le lacune nelle competenze scientifiche: Incorporare la comunicazione scientifica nelle classi esistenti di Amy J. Hawkins, Melissa Rowland Goldsmith e Nicole C. Woitowich | Negoziare l'identità scientifica e l'agenzia: laureato Prospettive degli studenti su un corso di scienze pubbliche di Lillian Campbell | COLLEGAMENTO: Christy Wenger | Inglese 101 di Naomi C. Gades | Tempo di spa di Amber Moore | LIBRI: Rispondendo a Lynn Z. Bloom's Recipe di Lynn Z. Bloom, Bruce Novak, Geri DeLuca, Elizabeth Falk Jones, Jeffrey Seizer ed Elizabeth Seizer ed Elizabeth Seizer zabeth Vicky ers | Contributori a JAEPL Vol. 28.
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