Learning as Social Practice
Lingua: inglese
Editore: Routledge Mai 2021, 2021
Serie: Libro 27 di 27 - Foundations and Futures of Education
- Brossura
- Nuovo
Da: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, GermaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book studies learning as a social enterprise, contextually situated, organized and assessed. It gives a broad theoretic grounding for an understanding of learning which goes beyond a common reductionist approach. The book discusses four related approaches to learning which share a social perspective: social semiotics and multimodality; a design-theoretic approach to learning; a socio-cultural perspective; and a perspective of mimetic learning.Contributing authors consider the theoretical question of how to understand educational systems, learning and social communication as historically situated practices. The chapters in this book analyze key working practices including: analyzing what learning, remembering and cognitive work is like in a practice involving different kinds of expertise;problem-solving and engaging through collaboration;learning and teaching in different formal, semi- and non-formal environments;a design-theoretic approach to learning;social semiotic perspectives on learning; the mimetic and ritual dimension of learning;how social learning can be organized to support students;how learning has been conceptualized in psychology and neighbouring research areas.This book will be of great interest to students and researchers interested in learning and meaning-making, multimodal representations and communication, designs for learning, education and teaching, and social achievement in different formal and non-formal contexts. 200 pp. Englisch.…
Codice articolo 9780367688257
- Titolo
- Learning as Social Practice
- Autore
- Gunther Kress
- Editore
- Routledge Mai 2021
- Anno di pubblicazione
- 2021
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Taschenbuch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 0367688255
- ISBN 13
- 9780367688257
- Peso dell'articolo
- 313 grammi
- Dimensioni
- 234x156x11 mm
- Serie
- Libro 27 di 27: Foundations and Futures of Education
This book studies learning as a social enterprise, contextually situated, organized and assessed. It gives a broad theoretic grounding for an understanding of learning which goes beyond a common reductionist approach. The book discusses four related approaches to learning which share a social perspective: social semiotics and multimodality; a design-theoretic approach to learning; a socio-cultural perspective; and a perspective of mimetic learning.
Contributing authors consider the theoretical question of how to understand educational systems, learning and social communication as historically situated practices. The chapters in this book analyze key working practices including:
- analyzing what learning, remembering and cognitive work is like in a practice involving different kinds of expertise;
- problem-solving and engaging through collaboration;
- learning and teaching in different formal, semi- and non-formal environments;
- a design-theoretic approach to learning;
- social semiotic perspectives on learning;
- the mimetic and ritual dimension of learning;
- how social learning can be organized to support students;
- how learning has been conceptualized in psychology and neighbouring research areas.
This book will be of great interest to students and researchers interested in learning and meaning-making, multimodal representations and communication, designs for learning, education and teaching, and social achievement in different formal and non-formal contexts.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Gunther Kress (1940–2019) was Professor of Semiotics and Education at UCL Institute of Education, UK.
Staffan Selander is Professor Emeritus in Education at the Department of Computer and Systems Sciences (DSV) at Stockholm University, Sweden.
Roger Säljö is Honorary Doctor at the University of Turku, Finland and the University of Agder, Norway and Honorary Professor at the University of Bath, UK.
Christoph Wulf is Professor of Anthropology and Education at Freie Universität Berlin, Germany.
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BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Bergisch Gladbach, Germania
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