Learning and Teaching of English in the Multilingual Classroom: English Teachers' Perspectives, Practices, and Purposes. Questo articolo non è disponibile.Learning and Teaching of English in the Multilingual Classroom: English Teachers' Perspectives, Practices, and Purposes

Questo numero speciale esamina le prospettive degli insegnanti di inglese sul multilinguismo e sull'insegnamento dell'inglese in contesti multilingue, pratiche di insegnamento implementate o pianificate e gli obiettivi previsti dagli insegnanti. La ricerca presentata in questa raccolta si concentra sulle prospettive degli insegnanti pre e in servizio in una serie di contesti educativi. Nel complesso, i risultati suggeriscono che gli insegnanti continuano a sperimentare tensioni tra ideologie monolingue e multilingue e hanno bisogno di un supporto continuo per adattarsi ai contesti didattici in continua evoluzione. Mentre ricercatori e filosofi del linguaggio hanno chiesto un cambiamento multilingue nell'istruzione, i programmi di formazione degli insegnanti e di sviluppo professionale sono in ritardo nella revisione dei loro curricula. Pertanto, la dovuta considerazione deve essere prestata agli insegnanti; sono gli agenti del cambiamento, ma sono anche esperti e professionisti, e le loro opinioni, conoscenze e obiettivi pedagogici devono essere trattati con rispetto. Molti degli articoli presentati in questa ristampa illustrano che la collaborazione e il tutoraggio tra i partner scolastici e universitari possono essere fruttuosi, creativi e gratificanti. La raccolta è un invito a maggiori opportunità per insegnanti e ricercatori di lavorare in tandem per implementare pedagogie multilingue che promuovano pari opportunità educative per tutti gli studenti di diverse età e fasi di sviluppo del linguaggio.