L'?valuation en Institut Universitaire de Formation des Ma?tres. Questo articolo non è disponibile.L'?valuation en Institut Universitaire de Formation des Ma?tres

La formation dans les IUFM fait l'objet d'un dispositif réglementaire d'évaluation extrêmement détaillé qui ambitionne la prise en compte de l'ensemble des activités d'apprentissage des stagiaires. Est-ce à dire que l'objet de ces évaluations serait le repérage et l'analyse des multiples interactions qui caractérisent un dispositif complexe de formation ? Autrement dit, l'enjeu est-il la régulation de la formation, débouchant sur une validation terminale ? L'examen attentif des pratiques d'apprentissage et de formation semblerait indiquer que l'on est devant un dispositif compliqué plutôt que complexe dans lequel les différentes évaluations se juxtaposent et s'additionnent sans se connecter. Et que la quête de production d'un sens par les acteurs de la formation relève d'un face à face souvent difficile avec une structure de formation qui a tendance à s'auto-finaliser. Des fêlures et des failles se révèlent pourtant dans le dispositif institutionnel, à travers lesquelles des avancées furtives mais essentielles, gages d'une émancipation formatrice, peuvent se faire jour. C'est ce dont témoignent les textes de chercheurs et de formateurs rassemblés dans cet ouvrage.

Maître de conférences HDR en Sciences de l'Éducation, expert auprès de l'OCDE et chargé de mission de l'Institut International de l'Administration Publique, Jean AUBÉGNY a enseigné pendant dix ans en IUFM et publié plusieurs ouvrages consacrés à l'évaluation. Conseiller Principal d'Éducation, chargé d'enseignement à l'IUFM d'Orléans-Tours et actuellement formateur à VIUFM de Nantes, Loïc CLAVIER, docteur en Sciences de l'Éducation, conduit des recherches sur l'évaluation des dispositifs de formation.