Mastery Learning durch programmierte Instruktion? eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht. Dissertation.

Editore

Kiel

Data di pubblicazione

1972

Rilegatura

Broschur

Condizione

gut

Cataloghi dei venditori

P�dagogik, Erziehungswissenschaften

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