Mobile Learning : Structures, Agency, Practices
Lingua: inglese
Editore: Springer Us, 2009
- Rilegato
- Nuovo
Da: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, GermaniaAHA-BUCH GmbH
Venditore AbeBooks dal 14 agosto 2006
Condizione: Nuovo
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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - As with television and computers before it, today's mobile technology challenges educators to respond and ensure their work is relevant to students. What's changed is that this portable, cross-contextual way of engaging with the world is driving a more proactive approach to learning on the part of young people.The first full-length authored treatment of the relationship between the centrality of technological development in daily life and its potential as a means of education, Mobile Learning charts the rapid emergence of new forms of mass communication and their potential for gathering, shaping, and analyzing information, studying their transformative capability and learning potential in the contexts of school and socio-cultural change. The focus is on mobile/cell phones, PDAs, and to a lesser extent gaming devices and music players, not as 'the next new thing' but meaningfully integrated into education, without objectifying the devices or technology itself. And the book fully grounds readers by offering theoretical and conceptual models, an analytical framework for understanding the issues, recommendations for specialized resources, and practical examples of mobile learning in formal as well as informal educational settings, particularly with at-risk students. Among the topics covered:- Core issues in mobile learning - Mobile devices as educational resources - Socioeconomic approaches to mobile learning - Creating situations that promote mobile learning - Ubiquitous mobility and its implications for pedagogy - Bridging the digital divide at the policy levelMobile Learning is a groundbreaking volume, sure to stimulate both discussion and innovation among educational professionals interested in technology in the context of teaching and learning.…
Codice articolo 9781441905840
- Titolo
- Mobile Learning : Structures, Agency, Practices
- Autore
- John Cook
- Editore
- Springer Us
- Anno di pubblicazione
- 2009
- Condizione
- Neu
- Rilegatura
- Buch
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1441905847
- ISBN 13
- 9781441905840
- Peso dell'articolo
- 737 grammi
- Dimensioni
- 239x163x30 mm
As with television and computers before it, todays mobile technology challenges educators to respond and ensure their work is relevant to students. Whats changed is that this portable, cross-contextual way of engaging with the world is driving a more proactive approach to learning on the part of young people.
The first full-length authored treatment of the relationship between the centrality of technological development in daily life and its potential as a means of education, Mobile Learning charts the rapid emergence of new forms of mass communication and their potential for gathering, shaping, and analyzing information, studying their transformative capability and learning potential in the contexts of school and socio-cultural change. The focus is on mobile/cell phones, PDAs, and to a lesser extent gaming devices and music players, not as "the next new thing" but meaningfully integrated into education, without objectifying the devices or technology itself. And the book fully grounds readers by offering theoretical and conceptual models, an analytical framework for understanding the issues, recommendations for specialized resources, and practical examples of mobile learning in formal as well as informal educational settings, particularly with at-risk students. Among the topics covered:
Core issues in mobile learning
Mobile devices as educational resources
Socioeconomic approaches to mobile learning
Creating situations that promote mobile learning
Ubiquitous mobility and its implications for pedagogy
Bridging the digital divide at the policy level
Mobile Learning is a groundbreaking volume, sure to stimulate both discussion and innovation among educational professionals interested in technology in the context of teaching and learning.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Dalla quarta di copertina
As with television and computers before it, today s mobile technology challenges educators to respond and ensure their work is relevant to students. What s changed is that this portable, cross-contextual way of engaging with the world is driving a more proactive approach to learning on the part of young people.
The first full-length authored treatment of the relationship between the centrality of technological development in daily life and its potential as a means of education, Mobile Learning charts the rapid emergence of new forms of mass communication and their potential for gathering, shaping, and analyzing information, studying their transformative capability and learning potential in the contexts of school and socio-cultural change. The focus is on mobile/cell phones, PDAs, and to a lesser extent gaming devices and music players, not as "the next new thing" but meaningfully integrated into education, without objectifying the devices or technology itself. And the book fully grounds readers by offering theoretical and conceptual models, an analytical framework for understanding the issues, recommendations for specialized resources, and practical examples of mobile learning in formal as well as informal educational settings, particularly with at-risk students. Among the topics covered:
Core issues in mobile learning
Mobile devices as educational resources
Socioeconomic approaches to mobile learning
Creating situations that promote mobile learning
Ubiquitous mobility and its implications for pedagogy
Bridging the digital divide at the policy level
Mobile Learning is a groundbreaking volume, sure to stimulate both discussion and innovation among educational professionals interested in technology in the context of teaching and learning.
"Descrizione articolo" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
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