Modelos de ensenanza/ Models Of Teaching
Joyce, Bruce/ Weil, Marsha/ Calhoun, Emiliy
ISBN 10: 8474327806 ISBN 13: 9788474327809
Editore: Gedisa Editorial S A, 2002
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608 pages. Spanish language. 9.29x1.34x6.54 inches. In Stock. Codice articolo zk8474327806
Riassunto:
<> Bruce Joyce Inspirándose en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las más avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de enseñanza ofrece una orientación excelente y muy completa sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentación, de discusión o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. "Me provoca admiración ( . . . ) la amplitud de erudición, el dominio de la literatura psicológica y pedagógica y el verdadero entusiasmo profesional ( . . . )" Robert L. Shaefer Bruce Joyce estudió filosofía y se doctoró en pedagogía por la Wayne State University. Enseñó en escuelas
L'autore: Bruce Joyce estudió filosofía y se doctoró en pedagogía por la Wayne State University. Enseñó en escuelas públicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. También fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, así como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de más de cuarenta publicaciones entre libros, artículos y capítulos de libros. Marsha Weil es profesora de educación y autora, entre otras obras, Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing y co-autora de siete volúmenes publicados junto con Bruce Joyce y otros. .Emily Calhoun es profesora de educación y autora, entre otras publicaciones, de Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School
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Dati bibliografici
Titolo: Modelos de ensenanza/ Models Of Teaching
Casa editrice: Gedisa Editorial S A
Data di pubblicazione: 2002
Legatura: Paperback
Condizione: Brand New
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Modelos de enseñanza (Didactica General)
Editore:
GEDISA, 2012
ISBN 10: 8474327806
ISBN 13: 9788474327809
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MODELOS DE ENSEÑANZA
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Modelos de enseñanza
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Condizione: New. Idioma/Language: Español. «La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas pequeñas unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la enseñanza y guían la investigación cuyo resultado ha sido una rica colección de modelos de enseñanza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagación. ¿Podemos diseñar escuelas y aulas de esas características? ¡Por supuesto! ¿Podemos hacerlo utilizando las estrategias de enseñanza elaboradas como fórmulas? ¡Imposible! ¿Debemos estudiar las respuestas de los niños y adecuar continuamente nuestra manera de enseñarles? ¡Desde luego!» Bruce Joyce Inspirándose en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las más avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de enseñanza ofrece una orientación excelente y muy completa sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentación, de discusión o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. "Me provoca admiración (?) la amplitud de erudición, el dominio de la literatura psicológica y pedagógica y el verdadero entusiasmo profesional (?)" Robert L. Shaefer Bruce Joyce estudió filosofía y se doctoró en pedagogía por la Wayne State University. Enseñó en escuelas públicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. También fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, así como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de más de cuarenta publicaciones entre libros, artículos y capítulos de libros. Marsha Weil es profesora de educación y autora, entre otras obras, de Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing y co-autora de siete volúmenes publicados junto con Bruce Joyce y otros. Emily Calhoun es profesora de educación y autora, entre otras publicaciones, de Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Codice articolo 75635
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MODELOS DE ENSEÑANZA
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MODELOS DE ENSEÑANZA
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MODELOS DE ENSE?ANZA
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MODELOS DE ENSEÑANZA
Da: Antártica, Madrid, M, Spagna
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Rústica. Condizione: New. Condizione sovraccoperta: Nuevo. 01. La escuelas y las clases son comunidades de estudiantes reunidas para explorar el mundo y aprender a recorrerlo productivamente. Albergamos grandes esperanzas en esas pequeñas unidades de nuestra sociedad. Esperamos que sus miembros dominen la lectura y la escritura, que lean todo tipo de literatura y redacten con destreza y delicadeza. Esperamos que comprendan su mundo social, que se comprometan en mejorarlo y que desarrollen la dignidad, la autoestima y el sentido de la eficacia que les permita llevar vidas personales de excelente calidad. Estas aspiraciones ocupan un lugar central en el estudio de la enseñanza y guían la investigación cuyo resultado ha sido una rica colección de modelos de enseñanza que ofrece herramientas de aprendizaje a nuestros alumnos y estimula a la vez nuestra indagación. Podemos diseñar escuelas y aulas de esas características? Por supuesto! Podemos hacerlo utilizando las estrategias de enseñanza elaboradas como fórmulas? Imposible! Debemos estudiar las respuestas de los niños y adecuar continuamente nuestra manera de enseñarles? Desde luego! . . . . . Bruce Joyce. . . . Inspirándose en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las más avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de enseñanza ofrece una orientación excelente y muy completa sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asistir en directo a clases de experimentación, de discusión o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia. . . Me provoca admiración (.) la amplitud de erudición, el dominio de la literatura psicológica y pedagógica y el verdadero entusiasmo profesional (.). . . Robert L. Shaefer. . Bruce Joyce estudió filosofía y se doctoró en pedagogía por la Wayne State University. Enseñó en escuelas públicas en Delaware y en las Universidades de Delaware, Chicago y Columbia. También fue profesor invitado de numerosas universidades de Estados Unidos, así como de la Universidad de Hong Kong y del Western Australia Institute of Tecnology. Es autor de más de cuarenta publicaciones entre libros, artículos y capítulos de libros. . . Marsha Weil es profesora de educación y autora, entre otras obras, de. . Information Processing Models of Teaching, Personal Models of Teaching y Social Models of Tecahing . . y co-autora de siete volúmenes publicados junto con Bruce Joyce y otros. . . Emily Calhoun es profesora de educación y autora, entre otras publicaciones, de . . Teaching Beginning Raeding and Writing with the Picture Word Inductive Model y How to Use Action Research in the self-Renewing School. LIBRO. Codice articolo 348886
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