Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)

Victoria Viererbe

ISBN 10: 3823365851 / ISBN 13: 9783823365853

Editore: Gunter Narr Verlag Aug 2010, 2010

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch 'Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)' Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt. 292 pp. Deutsch.

Codice articolo 9783823365853

Dati bibliografici

• Titolo: Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)
• Editore: Gunter Narr Verlag Aug 2010
• Data di pubblicazione: 2010
• Lingua: Tedesco
• ISBN 10: 3823365851
• ISBN 13: 9783823365853
• Rilegatura: Taschenbuch
• Condizione: Neu
• Dimensioni: 210 L x 148 A x 21 P (millimetri) 210 millimetri di larghezza per 148 millimetri di altezza per 21 millimetri di profondità
• Peso: 427 grammi

Descrizione articolo

Riassunto

E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis aus? Wie wird die gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt? Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning) Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit den kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien.