Multimodality Across Classrooms (Hardcover)
Lingua: inglese
Editore: Taylor & Francis Ltd, London, 2018
- Rilegato
- Nuovo
Da: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, U.S.A.Grand Eagle Retail
Venditore AbeBooks dal 12 ottobre 2005
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Hardcover. This volume takes a broad view of multimodality as it applies to a wide range of subject areas, curriculum design, and classroom processes to examine the ways in which multiple modes combine in contemporary classrooms and its subsequent impact on student learning. Grounded in a systemic functional linguistic framework and featuring contributions from scholars across educational and multimodal research, the book begins with a historical overview of multimodalitys place in Western education and then moves to a discussion of the challenges and rewards of integrating multimodal texts and ever-evolving technologies in a variety of settings, include primary, language, music, early childhood, Montessori, and online classrooms. As a state of the art of teaching and learning through different modalities in different educational contexts, this book is an indispensable resource for students and scholars in applied linguistics, multimodality, and language education. This volume takes a broad view of multimodality as it applies to a wide range of subject areas, curriculum design, and classroom processes to examine the ways in which multiple modes combine in contemporary classrooms and its subsequent impact on student learning. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
Codice articolo 9781138574403
- Titolo
- Multimodality Across Classrooms (Hardcover)
- Autore
- Helen de Silva Joyce
- Editore
- Taylor & Francis Ltd, London
- Anno di pubblicazione
- 2018
- Condizione
- new
- Rilegatura
- Hardcover
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1138574406
- ISBN 13
- 9781138574403
- Serie
- Libro 23 di 46: Routledge Studies in Multimodality
This volume takes a broad view of multimodality as it applies to a wide range of subject areas, curriculum design, and classroom processes to examine the ways in which multiple modes combine in contemporary classrooms and its subsequent impact on student learning. Grounded in a systemic functional linguistic framework and featuring contributions from scholars across educational and multimodal research, the book begins with a historical overview of multimodality’s place in Western education and then moves to a discussion of the challenges and rewards of integrating multimodal texts and ever-evolving technologies in a variety of settings, include primary, language, music, early childhood, Montessori, and online classrooms. As a state of the art of teaching and learning through different modalities in different educational contexts, this book is an indispensable resource for students and scholars in applied linguistics, multimodality, and language education.
"Riassunto" può appartenere a un’altra edizione di questo titolo.
Informazioni sull’autore
Helen de Silva Joyce is a freelance researcher and educator, with expertise in language research and curriculum development, affiliated with the University of New England and Charles Sturt University, Australia.
Susan Feez is Senior Lecturer in the School of Education at the University of New England, Australia.
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