The New Classroom Instruction That Works: The Best Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement
Lingua: inglese
Editore: ASCD, 2022
- Brossura
- Usato
Da: World of Books Inc, Montgomery, IL, U.S.A.World of Books Inc
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The book that inspired millions of educators to refine their approach to teaching returns for an all-new third edition. Built on a rigorous research base of hundreds of studies conducted in a wide array of classrooms, The New Classroom Instruction That Works offers a streamlined focus on the 14 instructional strategies proven to promote deep, meaningful, and lasting learning: * Cognitive interest cues* Student goal setting and monitoring* Vocabulary instruction* Strategy instruction and modeling* Visualizations and concrete examples* High-level questions and student explanations* Guided initial application with formative feedback* Peer-assisted consolidation of learning * Retrieval practice* Spaced and mixed independent practice* Targeted support* Cognitive writing* Guided investigations* Structured problem solvingThese strategies--all of which are effective and complementary--are presented within a framework geared toward instructional planning and aligned with how the brain learns. For each strategy, you'll get the key research findings, the important principles of classroom practice, and recommended approaches for using the strategy with today's learners.Both new and veteran teachers will finish this book with a better understanding of how effective teaching boosts student achievement and a clearer idea of what to do, when to do it, and why. …
Codice articolo CIN1416631615VG
- Titolo
- The New Classroom Instruction That Works: The Best Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement
- Autore
- Bryan Goodwin
- Editore
- ASCD
- Anno di pubblicazione
- 2022
- Condizione
- Very Good
- Rilegatura
- Paperback
- Lingua
- inglese
- ISBN 10
- 1416631615
- ISBN 13
- 9781416631613
Cognitive interest cues
Student goal setting and monitoring
Vocabulary instruction
Strategy instruction and modeling
Visualizations and concrete examples
High-level questions and student explanations
Guided initial application with formative feedback
Peer-assisted consolidation of learning
Retrieval practice
Spaced and mixed independent practice
Targeted support
Cognitive writing
Guided investigations
Structured problem solving
These strategies―all of which are effective and complementary―are presented within a framework geared toward instructional planning and aligned with how the brain learns. For each strategy, you'll get the key research findings, the important principles of classroom practice, and recommended approaches for using the strategy with today's learners.
Both new and veteran teachers will finish this book with a better understanding of how effective teaching boosts student achievement and a clearer idea of what to do, when to do it, and why.
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Montgomery, IL, U.S.A.
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